2009陈制作文化史第12课.pptVIP

28．阅读材料，回答下列问题。 材料一 孔子曾说，三代皆敬事鬼神。夏道尊命，事鬼敬神而远之，……殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。……周人尊礼尚施，事鬼敬神而远之。而其弟子问鬼神事时，孔子答曰：未能事人，焉能事鬼？ （1）据材料指出，三代到春秋时期对人的认识有何变化？并简要分析这一变化出现的原因。（4分） 材料二 中国古代人文主义认为：在人与人之间应该保持一种和谐的关系，互相关心互相爱护。……认为一个没有秩序的社会是危险的，会给社会成员带来灾难，提出了一系列符合社会发展需要的礼法模式。……提出要使“义”成为第一追求，认为它是人的根本价值所在。……人在社会中离不开交往，而人们之间的交往需要一个基本的准则，应该真诚待人，不虚伪欺诈。 （2）据材料，概括中国古代人文主义的主要观点。（5分） 材料三 阿尔帕说：“……大多数的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”彼特拉克说：“真正的高贵并非天成，而是自为的。” （3）材料反映了人文主义者的什么思想？（2分） （4）结合所学知识，简要谈谈人文主义在人类历史发展中的积极作用。（2分） 28．答案要点： （1）由事鬼神到重视人（人的地位不断提高）。（2分）春秋时期生产力的发展，人们改造自然能力的提高。（2分） （2）主张和谐、倡导仁爱，提倡礼治，重视道义、倡导诚信。（5分） （3）肯定人的价值。（2分） （4）推动了思想、文学、艺术、经济等的发展。（2分） 突破难点：仁与礼是什么关系？ 仁是良好的道德，礼是社会的规范； 仁是内在自觉， 礼是外在约束。 只有具备了仁的内在品德，才能自觉地遵守礼制。 反过来，只有礼制的规范，人们才能追求仁的境界。 * 第1、2课 课标： 知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义； 了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 教育思想 哲学思想 政治思想 影响 主要思想 著作 地位 时代背景 老子 孔子 温故知新 生产力发展、铁器牛耕使用、井田制瓦解 社会大变革、奴隶社会衰落、诸侯争霸、分封制崩溃 代表没落奴隶主阶级的利益（鲁国没落贵族家庭） 三家，儒家学派创始人 思想家，道家学派创始人 六经一语：《诗》《书》《礼》易》《春秋》《乐》《论语》 《道德经》 “仁”和“礼”（核心）仁者爱人、克己复礼“为政以德”改良政治 ①怀疑鬼神②人世优先 “有教无类”“因材施教”，学思结合、当仁不让 ①无为而治②小国寡民 “道”和辩证法 （1）当时（2）后世 （1）第一个宇宙本原 （2）博大精深，影响深远 孟子 墨子 荀子 庄子 山东邹县孟子故里牌坊 孟母三迁 材料二：民为贵，社稷次之，君为轻。 材料一： 兴王道，行仁政。省刑罚，薄赋敛。 材料三：恻隐之心，人之本性。 材料四：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。 仁政 重民 民贵君轻 性本善 养浩然之气 以下史料料体现了孟子的什么主张？ 孟子主张 材料四、 材料一：天行有常，不为尧存，不为桀亡。 材料四：治之经，礼与刑。 材料二：从天而颂之，孰与制天命而用之！望时而待之，孰与应时而使之！ 材料三：人“目好色、耳好声、口好味、心好利” 以下材料反映了荀子的什么主张？ 天行有常，制天命而用之（唯物主义者） 性恶论 礼法并施（政治主张） 荀子主张 蓬生麻中，不扶自直； 白沙在涅，与之俱黑。 三峡 荀子 孟子 其他主张 人性论 政治主张 代表人物 战国时期儒家孟子和荀子思想的比较： 仁政 重民 民贵君轻 礼法并施 性本善 性恶论 义利观 舍生取义 养浩然之气 天行有常， 制天命而用之 “兼爱”、“非攻” “尚力” “节用”、“节葬” 墨子的思想主张有哪些？代表哪一阶层的利益， 其产生的社会根源是什么？有何积极意义？ 社会根源：战国时期，社会经历着划时代的变革： 一方面由于封建制的确立，农业和手工业的发展，小生产者的队伍不断壮大，渴望温饱； 另一方面，战争频繁，生灵涂炭，社会生产遭到严重破坏，小生产者的利益受到损害。 积极意义： ①墨子的主张符合人民的利益； ②有利于社会的进步，顺应了历史发展的潮流； ③墨子的言论是祖国传统文化的瑰宝，是值得弘扬的。 朝三暮四 庄周梦蝴蝶 庄子的思想： “齐物” “逍遥” 天与人“不相胜” “无所恃” 历史是不断发展的，主张变法革新。 法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权