2012年生物高考备考策略.pptVIP

2012生物高考备考策略 高考考什么？ 高考怎么考？ 高考要求 1、体现生物课程属于科学课程的性质 知识性（系统化的知识） 过程性（探究过程） 局限性（发展） 社会性（同技术结合） 人文性（任何科学发现或发明，影响人们的观念，情感态度价值观） 2、重视科学素养的考察： 在基础知识、科学探究方法、获取信息和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。 3、重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。 课程理念 提高生物科学素养 面向全体学生 倡导探究性学习 注重与现实生活的联系 三年试题结构与题量的比较 试题特点 1、注重基础、紧扣教材 2、突出主干，强调综合 3、重视实验，学科特点突出 4、注重能力、体现新课程的理念 5、稳中求变、求新 6、选修同必修结合考查 试题特点及教学启示： 特点1、注重基础、紧扣教材 三年有些试题较基础，试题来自教材或教材内容的变形。 (2011年)6．下表中根据实验目的，所选用的试剂与预期的实验结果正确的是 (? ? ) 30．（10分）回答问题： ?（1）人体肝细胞可产生一种分泌蛋白（称为蛋白A），运出细胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输，则这些细胞器在蛋白A的合成和运输过程中行使功能的顺序是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。人体的胰岛细胞中＿＿＿＿（含有、不含有）蛋白A基因。 1、将人的红细胞放入4℃蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是 (?? ) ?A．红细胞膜具有水溶性????????? B．红细胞的液泡体积增大 ?C．蒸馏水大量进入红细胞? D．低温时红细胞膜流动性增大 （10年）3．若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是（ ） A．水稻胚乳和花生子叶 B．天竺葵叶和水稻胚乳 C．紫色洋葱和花生子叶 D．天竺葵叶和紫色洋葱 29、将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答： (1)上述实验验可以说明___是免疫反应所需的细胞 (2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射___，任何检测相应的抗体。 （3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为____。在抗体，溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是_____。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的____。 (09年)1．下列有关细胞的叙述，正确的是( ) A．病毒是一类具有细胞结构的生物 B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状 C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同 D．内质网膜和高尔基体膜都具有流动性 （09年）3. 下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是 （ ） A．植物细胞累K+需消耗能量 B．细胞对离子的吸收具有选择性 C．海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离 D．液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透过性 4. 下列关于激素的叙述，错误的是 ( ) A．肾上腺素发挥作用后被灭活 B．体内失水过多时抗利尿激素释放减少 C．激素调节过程中存在反馈调节 D．对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病 备考的启示1 重视基础知识、概念、原理的复习，利用好教材这一重要课程资源 策略 构建高效课堂 “课堂是教学的主渠道,是学生生命成长的原野。” 复习阶段避免“炒旧饭” “归纳法”新课教学 ， “演绎法”复习课教学 “案例教学” “细胞的分化”和“细胞全能性” 思考： ⑴在人的个体发育过程中，假若没有细胞分化，受精卵能发育成胎儿吗？为什么? ⑵细胞在形态、结构上出现特化，对于细胞完成其生理功能有何意义？ ⑶从遗传的角度分析，受精卵为什么能够发育成一个完整个体？ 资料1：最早试图对细胞分化机制作出解释的学者Weismann(1883)，他根据但是对马蛔虫的研究结果，提出了“体细胞分化是由于遗传物质丢失造成的，每一种组织只保留了其特有的遗传物质”的见解。在马蛔虫这一特例中，在卵裂过程中的染色体确实发生丢失现象。因此这一观点在当时看来既符合逻辑，又有实际例证，因而被学术界普遍接受，你同意上述观点吗？根据是什么？ 细 胞 分 化 资料2:1958年Steward等利用胡萝卜根的韧皮部组织培养出来完整新植株；1970年Steward用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株。 资料3:196