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2012河南中考语文预测  河南中考语文试卷 试卷内容由积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读和作文构成。 卷面需阅读的文字5300字左右，做答需书写2200字左右。 中考语文试卷的内容及分值 积累与运用题型及分值 必考知识点： 1. 字词积累（字音、字形） 2.文学名著和文化常识 3. 古诗文积累（名句默写） 4. 语言的运用（读材料答题等） 1.字词积累 《课标》要求：能熟练地使用字典、词典。认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。 2.文学名著及文学常识 必考点： 课标篇目、教材篇目、经典著作 重要作家、古代文体、诗词流派 考查形式：选择、填空、简述、评价 重点难点：作品作者，主要内容，故事情节，人物姓名、性格，阅读感受… 新考点：与原作结合更紧密，加大难度 考查形式更加灵活多样 文学名著——“课程标准”关于课外读物的建议 九年课外阅读总量达400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。 诗歌散文作品：《朝花夕拾》《繁星·春水》； 长篇文学名著：《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《名人传》《童年》《钢铁是怎样炼成的》 3.古诗文积累 古诗文名句默写，以课标所推荐的50篇目为基础。 特别注意的句子： 巧用修辞、寓含哲理、 情景交融、鞭策激励… 4.语言的实际运用 病句的辨析与修改 句子的简明、连贯、得体 仿写、变换句式 提炼、概括语段信息 图文转换 对联 标语 口语交际 语言表达运用 例：观察下面的两幅图，根据其主要内容，写出你的感受，要求主题明确，语句通顺，不少于60字。 二、现代文阅读 1． 记叙文阅读 2． 说明文阅读 3. 议论文阅读 记叙文阅读 1.概括内容 2.品味语言 3.描写方法及作用 4.修辞手法及作用 5.补写内容 6.关键语句(包括标题)的含义 7.结构的作用 8.人物形象分析 9.阅读批注、资料卡片 10.拓展延伸 重点题型： 1．本文的标题有何作用？ 2．文中加点词语有何作用（好处、妙处）？ 3．文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？（赏析语句；说说表达效果。） 4．某段在文中起何作用？ 5．文中画线句（或段）运用了什么样的描写方法，有何作用？ 6．分析文中＊＊人物的形象（性格特点）。 7．文章运用了何种表现手法，有何作用？（分析写作技巧） 应试方法及答题技巧 记叙文标题的作用： （1）文章的线索，贯穿全文，组织材料，推动情节的发展； （2）概括文章内容、点明主旨； （3）新颖形象，吸引读者； （4）语意双关，具有……的象征意义； 个别标题有预示人物或故事结局的作用。 注意： 题目中运用修辞的，要还原它的本义再分析其作用；回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用。 加点词语的作用（妙处、效果） 解释词语、根据文意明确其表达效果。 （1）动词：生动形象地表现了……（或生动传神地刻画了事物……的情状），表现了人物……的心情（性格）。 （2）形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）……的特点、情态、场景，反映了人物……的心情。 句子运用了什么修辞手法，有何作用？ 常见修辞： 排比拟三大家，两反两问对着夸 排比 比喻 拟人 反复 反问 设问 对偶 夸张 某文段（或语句）在文中起何作用？ 先弄清该段在文中的位置，再分析其作用。 在开头：① 引出下文；② 照应文章标题；③ 设置悬念，吸引读者；④ 为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动情节的发展。 在中间：① 承上启下的过渡作用；② 为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动情节的进一步发展。 在结尾：① 总结全文；② 揭示全文主旨；③ 照应前文；④ 照应标题；⑤ 引人深思。 （注意：并不是每个答案全部都写上，而是根据具体情况套用适用的答案） 文中画线句（某段）运用了什么样的描写方法，有何作用？ 首先分析属于何种描写手法，然后分析作用： ①人物描写：表现了人物ⅹⅹ的特点，突出人物的ⅹⅹ性格（心理、品质）； ②环境描写：烘托了一种ⅹⅹ的气氛，表达了ⅹⅹ人物怎样的思想感情（心理）。 请分析文中ⅹⅹ的形象。（文中的ⅹⅹ具有怎样的性格特点)举例分析、结合事例 从文中检索关于人物的的描写，提取出关键词来分析人物性格，对结果进行加工合并。 文章运用了对比（伏笔、象征等）的表现手法，有何作用？（分析写作技巧） 对比：ⅹⅹ和ⅹⅹ形成鲜明的对比，突出了人物（事物）……的特点。 象征：使文章立意高远、含蓄深刻。 伏笔 ：对将要出现的ⅹⅹ事件作暗示，为情节发展作铺垫。 照应 ：使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严密。 烘托、渲染