2013走向高考贾凤山高中总复习政治3-1-1.pptVIP

1．本单元主要阐明了文化的实质与作用。从最近几年的高考试题来看，本单元是高考命题的重点。依据高考考查方式和内容，我们必须坚持宏观与微观相结合的具体复习法。宏观上要立足文化的实质，让学生全面概括文化的作用，认识文化与社会、文化与人的关系，更要把握文化作用与推动社会主义文化大发展、大繁荣的关系。微观上，要具体分析和掌握好文化与经济的关系、文化与综合国力的关系，文化对人的影响。微观复习一定要立足辩证分析的方法，引导学生对现实文化现象的认识和评价。 2．从整个教材来看，此单元是文化生活全书的起点，更是推动社会主义文化大发展大繁荣的根源。所以在复习认识文化的作用的同时，一定要结合社会主义先进文化建设，来分析先进文化建设的作用。同时立足文化的作用，认识如何实现文化的发展与创新，推动社会主义文化大发展大繁荣。 3．与本单元相关的时政热点主要指向基层文化建设、社会文化环境净化、文化在经济发展中的作用。所以在复习中必须把握以下时政热点：(1)结合各地文化节的举办，认识文化与经济的关系；(2)结合外来文化的冲击，来认识文化在综合国力竞争中的作用；(3)结合各地文化产业发展规划，以及文化强省战略的实施，认识发展文化的必要性；(4)结合农家文化建设，特别是农村文化站、农家书屋建设，认识基层文化建设的作用；(5)结合社会文化环境的整治，认识文化与人的关系；(6)结合两岸文博会的举办，认识文化对于经济、社会，以及综合国力的作用。 [答案]　A [解析]　本题考查文化的力量。从材料可以看出，“文化自救”的目的是振兴中华，体现了A项；B、C、D三项说明的是文化的产生和创新，与材料无关。 [答案]　B [解析]　本题考查文化与政治的关系，A观点错误，对西方文化的态度不应是排斥；C说法错误；D与材料无关；B符合题意。 [答案]　A [解析]　经济、政治决定文化，而不是文化决定经济、政治，由此排除③④，选出A项。 [答案]　B [解析]　本题考查考生对材料有效信息的把握，考查考生调动运用知识分析实际问题的能力。由题干中“把文化掺在酒里卖”“取得了骄人的营销业绩”等语句可以看出，文化作为一种精神力量影响社会发展，答案为B；A夸大了文化的作用；不同性质的文化作用不同，先进文化才能促进社会发展，C错误；D说法错误。 [答案]　C [解析]　经济决定文化，文化对经济具有反作用，二者的发展不是始终同步的，文化具有自身的传承性和相对独立性，②④的表述都是错误的。 [答案]　A [解析]　A肯定了文化对社会发展的反作用，是正确的；B错误，经济、政治决定文化，文化是经济和政治的反映；D片面地认为只有先进的文化才以一定的经济、政治为基础，是错误的；任何性质的文化都对事物具有反作用，C错误。 [解析]　本题考查文化与经济相互交融，回答本题关键要明确文化与经济相互交融的表现。文化与经济相互交融不仅表现在提升生产力水平上，促进经济消费也是一个重要表现。题干材料中，将柿饼中加入冰激凌并冠以“你柿我的冰激凌”美名，从而使销量和附加值提升，正是文化对经济作用的体现，故应选A项。B项错误，社会实践决定文化创新；C项错误，只有先进文化才能推动经济发展；D项与题意不符，排除。 [答案]　A [解析]　本题考查文化与经济政治相互交融，解题关键是理解文化与经济政治相互交融的内涵。借助经济上的商品出口，推销其价值观念，达到政治上的目的，这说明文化与经济政治相互交融，也警示我们要警惕国际交往中的文化霸权主义，①③符合题意；材料未涉及世界多极化问题，也没有体现跨国公司对资源流动的促进作用，②④不符合题意。应选B项。 [答案]　B [答案]　B [解析]　经济建设是全党和全国的工作中心，故④观点错误，应排除。①②③都切题，因此选B。 [答案]　B [解析]　本题考查文化的功能，考查考生调动和运用知识分析实际问题的能力。文化与经济相互交融，经济是基础，文化是经济的反映，①说法错误；文化对经济、政治具有反作用，文化交流能服务于两岸经济，促进政治互信，②④正确；文化影响人的思维方式，而不是“决定”，③错误。 [答案]　C [解析]　材料中的“记录了”、“见证了”、“展示了”三个词语，集中体现了文化是对经济社会发展的反映。C符合题意。A、B、D与题意不符。 [答案]　D [解析]　②③观点正确，但与材料不符。 [答案]　A [解析]　重视农家书屋建设的原因只能从文化的作用角度来说明，B强调的是文化是什么，D强调的是经济、政治对文化的作用，都不符合题意。文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，C说法错误。 文化与社会 文化与经济、政治 (1)经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。其中，经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是政治和经济的反映。一定的文化由一定的政治、经济所决定，又反作用于一定的政治