- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
如何激发和保持农村九年级学生学习英语的兴趣
初中学生英语学习兴趣在整个学习过程中存在以下几个特点:七年级阶段,学生对英语学习有一种新奇感和神秘感,因此求知欲很强,兴趣很浓。八年级阶段,随着单词量的增加,语法规则要求严格,部分学生的兴趣会有所下降,但还不至于放弃学习英语。但是到了九年级,面临中考,各课复习任务的繁重,而且英语的主要语法项目集中在九年级,学生很容易产生厌倦的情绪,失去兴趣,众所周知,在学习过程中“兴趣是最好的老师”,兴趣可以提高学习的积极性,学习兴趣、学习动机和学习效果是紧密相连的。很难想象,失去了兴趣,何谈培养学生的综合语言运用能力,所以作为毕业班的英语教师,怎样才能运用英语兴趣教学呢?围绕这个问题我们进行了实验研究,如何激发初三学生的学习兴趣。
一、因材施教,增强学困生的自信心。
让“双差生”积极学习英语是很多老师头痛的事,如果采用适合他们的方法,这也并不难的。学好英语需要持之以恒的毅力,而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神,如果只是从正面向他们大谈学英语的种种好处,恐怕效果甚微。但是再差的学生也会希望受到他人的赞赏,利用这一心理特点,教师可以因材施教,在提问、布臵学习任务是略施小计,把非常简单的问题、任务留给他们,让他们也感受一下老师的表扬,体验一下成功的喜悦,对自己也有了信心,同时老师要有耐心,经常关注他们,渐渐地他们的积极性就提高了,对英语产生了兴趣。
如:在复习某单元知识点时,不要规定所有学生必须记住某个单元的所有知识点,如果这样布臵任务:每个人至少会背10个知识点,其实10个知识点就是针对学困生而言的,那些学困生一听,仅仅10个知识点啊,一下子积极性提高了,加上老师的鼓励性语言,很快在很短时间内,学生都争先恐后的要求老师检查的学习成果。当受到老师的表扬后,别提他们有多高兴了,过了一段时间,我终于发现那些“学困生”“重新做人”了,可见在英语教学巧妙地实施因材施教,正如“四两拨千斤”啊,多培养学生的学习英语的兴趣大有裨益。
二、课前播放英文歌曲,调节课堂气氛。
所有的学生都很喜欢音乐,音乐可以使学生得到放松,缓解压力,尤其是九年级的学生,面对升学考试,各科任务繁重。如果在课前几分钟播放学生喜欢的英文歌曲,别提学生会有多么的放松。结合教学内容,播放相应的英文歌曲,如:在圣诞节前后,播放圣诞歌,学生可以听英文歌曲记单词,还可以练习听力。即放松了心情又不再厌烦英语课。所以英文歌曲能够激发学生兴趣,活跃课堂气氛。
三、用口诀、顺口溜帮助学生记忆,提高学习英语热情。
九年级学生要对中学阶段的所有英语知识进行复习,有很多知识很容混淆,如各种语法规则、词汇的用法区别,发音规则等,常让学生迷惑,鉴于此,编一些口诀、顺口溜来记忆知识,降低学习难度,增加乐趣,会倍受学生的喜爱。 在学习新单词时,遇到很长、不好记的单词,老师可与学生共同编顺口溜,学生会很积极的参与,如“cheap”是编成:“一个(a)破(p)车(che)是便宜的(cheap)”,通过顺口溜学生轻松地永久的记住某个单词。
又如:在学习名词单数变复数的规则时,F.FE结尾的顺口溜
(1)以F(E)结尾的名词变为复数时,有的把F(E)改为V(E)再加S,其他的以“F(E)”结尾的名词则直接加“S”。 妻子持刀去宰狼,小偷吓得发了慌; 躲在架后保己命,半片树叶遮目光。
WIFE(妻子),KNIFE(刀子),WOLF(狼)THIEF(小偷),SHELF(架子),LIFE(生命)LEAF(树叶),SELF(自己),HALF(一半),这9个名词变复数时,都要改“F(E)”为“VE”再加“S”。
(2)以F结尾的名词,一般把把F改为VES,但也有特殊情况是直接加-S的,
如GULF, ROOF, CHIEF, SERF, BELIEF, PROOF, HANDKERCHIEF。编成口诀联想:
海湾边、屋顶上,首领农仆相望; 谁说他们无信仰,语气定在手帕上
教师只要常收纳、多积累,勤总结,口诀、顺口溜就涌涌不断,教学也定会趣味横生,学生有了兴趣,学习也不会成为负担了,学习的积极性随之提高。
四、开展丰富多彩的英语活动,调动学习兴趣。
初中学生具有很强的荣誉感,各个争强好胜,因此将竞争机制引入英语教学中来,是一种行之有效的方式,在我的实验过程中,采用了不同形式的竞赛活动。如:将日常交际用语变成竞赛用语,在复习语法知识点时,开展“英语知识竞赛”,复习词汇开展“英语单词竞赛”为促进学生英文书写规范开展“书法竞赛”,类似还开展了“演讲比赛”、“话剧表演”等多种多样形式的活动,再用积分法,给予鼓励,效果更佳。
学生乐于参与,乐于争先,乐于学习,让学生在活动
文档评论(0)