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谈怎样教好英语 英语作为世界上通用的语言，大部分人已经意识到它的重要性了，所以我们小学阶段也开了英语这门课，那么小学生英语启蒙教育的重任自然落在了我们小学英语教师身上，怎么样上好英语课、怎么把小学生的英语基础打扎实是家长关心的问题，也是我们作为英语教育工作者需要思考的问题。下面就结合自己的教学经验，谈谈一点看法： 让学生爱上英语老师 1、用人格魅力影响学生 教师是用灵魂塑造灵魂，用人格影响人格。我曾这样说过：“上等教师用眼神说话，中等教师用语言说话，下等教师用拳脚说话。”当一个教师的人格魅力在学生中引起共鸣后，他们就像“追星族”一样，对你所教的学科如痴如醉。所以，从没教之前，我就给自己定下了12字方针：“诚信为本，有诺必践，率先垂范”。并以此为本，为学生作出表率。 2、走进他们的内心和他们溶为一体 要搞清楚我们面对的对象，他们都是一群天真烂漫，活泼可爱的孩子，他们的头脑很简单，你对他好，他也对你好，因为只有他认为你对他好了之后才会心甘情愿的听你的话，这样他才会乐于接受你传授的知识，我们老师的目的也就达到。用陶行知先生的话来说，就是“我们要懂得儿童”。要懂得儿童，就要“忘了你们的年纪，变个十足的孩子，加入到小孩子的队伍里去吧！你立刻会发现小孩子的能力大的很：他能做许多你不能做的事，也能做你以前以为他不能做的事。” 孩子的世界是美丽的，作为他们的引路人，需要的是理解并拥有一颗童心，别忽略了孩子的内心世界。还一份自尊给孩子，留一份自信给孩子，他们就会用自己的头脑去思考一切。 3、严慈相济 不要藏起笑脸，但也不失威严。有资料表明，现代教育观念的转变强调教师与学生的情感交流，教师微笑的脸庞，鼓励的眼神等都有利于调节课堂气氛，创设温馨的人际环境。在教学中，学生往往把老师的微笑看做一种奖赏，一种鼓励而感到亲切，感到温暖。当学生 有了进步或做了好事，教师如能报以甜美的微笑和慈爱的抚摩可以让学生增强克服困难的信心；当学生与教师情感相悖时，师微微一笑，可能把几分钟前还较为紧张的情绪变得松弛。微笑可以成为师生关系的润滑剂。所以老师们，不要吝啬自己的笑容，小学生们有着丰富的内心世界，不要让冷冰冰的面孔和语言来代替微笑。所谓威严，就是老师对学生要公正，要有威信，这样在学生当中才能有说服力。学生会敬爱你，但也很尊敬你，才会乐意学习功课，学好功课。 （二）利用简洁、明快、风趣、鼓励的言语创造轻松愉快的课堂气氛。 课堂上，英语教师精力充沛，情绪饱满．讲课时面带微笑，对学生热情而有耐心。学生答对时，教师常说：＂ Good. Yes. Ok. Well-done. Thank you. Youre great. Wonderful. 学生说错了，教师会说：＂ Try again. Dont worry. 学生觉得很难表达而想放弃时，教师会鼓励说：＂ Try your best. 并通过大量的示范，表演和提示来帮助学生使用新词新语，用爱心去呵护、启迪每一个学生，让每一个学生都能匀衡地享受到阳光，使他们心理上得到满足，从而恢复他们积极向上的源动力。所以学生在回答问题时就无后顾之忧，课堂发言会积极踊跃。 （三）实施快节奏的教学模式 快节奏教学并非语速快、内容进程快，而是根据儿童心理和语言作为技能来学习的特性进行多形式、多手段、多环节的课堂操练。小学生的年龄特点是有意注意时间短暂，注意力容易分散。教师要抓住注意力集中的短暂时刻的优势，以学生能接受的快节奏来组织教学。对课堂高密度、快节奏的教学设计，我采用如下方法： 1.热身运动。课前先让学生Sing a song，接着让学生作一分钟Every day English的演讲，让课堂一开始就很快充满了英语气氛。 2.利用幻灯片。上课时利用幻灯片帮助学生复习上一节课的内容，生动、直观的图片，使学生对已学的内 容过一次“电影”，加快了节奏。 3.提问式。(1)全班提问法。教师面向全班学生，连珠炮地向学生作一系列的提问，让全班学生迅速回答， 培养学生的反应能力和快速运用英语的能力。(2)“开火车”提问法。针对老师的问题，每个小组的每个成员“ one by one”地回答老师的提问。这样，使每个学生的注意力一下子集中起来，加快了学生的思维速度，迫使 他们及时听懂，及时思考，及时反馈，及时会话，收到了良好效果。(3)随意提问法。老师在学生没有准备的情 况下，问题一出口，手指到之处，那个学生或那个小组的学生就要回答。这种提问，学生练习覆盖面广，密度大、节奏快。 （四）创设情境，激发兴趣 托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”教师在课堂上利用实物、直观教具等教学手段，尽量创设情景和语境，让学生进行丰富有趣的对话活动