2015浙江省初中毕业考试说明.pptVIP

一、删减与弱化 一、删减与弱化 二、新增与强化 二、新增与强化 二、新增与强化 二、新增与强化 三、描述变化 三、描述变化 三、描述变化 16.如图，已知动点A在函数 (xo)的图象上， AB⊥x轴于点B，AC⊥y轴于点C，延长CA至点D，使AD=AB，延长BA至点Ｅ，使AE=AC.直线DE分别交x轴，y轴于点P,Q.当QE：DP=4:9时，图中的阴影部分的面积等于 ___________. . 强化：“认识锐角三角函数a”改为“利用相似的直角三角形，探索并认识锐角三角函数c”. 可以回避相似，结合勾股定理来解此题 结合旋转性质，平行四边形性质与三角形全等、相似判定与性质，特殊三角形性质解题。 “相似不出现在关键题”： 1.此题相似借助2此相似解题，舍？ 2.13、14的温州中考24题，建构在相似性质与判定上，但至少简单用到相似的性质与判定，舍？ 此题考查平移性质，结合菱形判定，适合。 第11条可以说明圆锥的计算舍弃。 * 温州市南浦实验中学 金雪霞 2015-3-19 “《考试说明》对学科学业考试命题起着法定文件的约束作用，是学业考试命题和试卷质量评价的依据，也是学生进行学业考试复习的指南。” 此改变说明改卷要求有变，思路对可得分. 与2014版对比变化明显 新增： 新增第7条：试题的评分标准尽可能根据学生不同的解题思路的思维水平进行恰当的评价，评分标准要兼顾结果和过程。 考试目标与2014版对比变化明显 1.了解有效数字a； 2.有理数的估计：能对含有较大数字的信息作出合理的 解释和判断b； 3.能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义b； 4.了解二元一次方程、二元一次方程组的有关概念a； 5.一元一次不等式组的应用b； 6.能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解b； 7.通过实际问题情境的分析确定二次函数的表达式c； 保留能用二次函数解决简单实际问题c 删 减 一、删减与弱化 考试目标与2014版对比变化明显 8. 能估计角的大小b; 9.了解垂线段最短a； 10. 会画任意三角形的角平分线、中线和高b； 11.了解等边三角形的概念a； 12.探索并了解等腰梯形的有关性质及判定b. 13. 探索并了解圆与圆的位置关系c. 14. 掌握综合法证明的格式，体会证明的过程要 步步有据c； 综合证明过程可以简化 删 减 考试目标与2014版对比变化明显 15.图形的变化： （1）探索简单图形间的轴对称关系，并指出它们 的对称轴c; （2）能作简单平面图形旋转后的图形c; （3 ）作出简单平面图形平移后的图形b; （4）了解黄金分割a； （5）了解两个三角形相似的概念a； 利用轴对称作图要求降低，对简单平面图形平移、旋转后的像作图不要求. 轴对称、平移、旋转的性质要求还是c，综合题可以涉及. 一、删减与弱化 删 减 16.统计与概率： （1）从实例中指出总体、个体、样本a； （2）理解频数、频率的概念b； （3 ）列频数分布表，画频数分布折线图及其应用c； （4）能用概率解决一些实际问题c； （5）由实验获得事件发生的概率b。 概率的应用题不做要求 只要求频数分布直方图 考试目标与2014版对比变化明显 注：保留条目“能用计算器进行计算并按问题的要求对结果取近似值”是对全省范围，温州2015年中考不能用计算器。 一、删减与弱化 删 减 一、删减与弱化 1.通过图象认识二次函数的性质由c到b； 2. “会利用二次函数图象确定一元二次方程近似解” 由c变为b； 3.“探索并了解点与圆的位置关系“由c变为b；“直线 与圆的位置关系”由探索并了解c变为了解a； 考试目标与2014版对比变化明显 弱 化 一、删减与弱化 4.定义、命题、定理 （1）结合具体实例，会区分命题的条件和结论”由“c” 变为“b”； （2）“会识别两个互逆命题”由“b”变为“a”； （3）“证明的意义和证明的必要性”由“b”变为“a”； （4）“反例的作用，知道利用反例可以判断一个命题是 错误的”与“体会反证法的含义”由“b”变为“a”； 考试目标与2014版对比变化明显 弱 化 一、删减与弱化 5.图形的变化： （1）“探索相似图形的性质，知道相似多边形的对应角相等、 对应边成比例、面积比等腰对应边比的平方c”改为“了解相 似多边形和相似比a，相似三角形对应线段的比等于相似 比，面积比等于相似比的平方”a; （2）“探索两个三角