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英语高考读写任务的备考策略探究 摘要：一年一度的高考又要来临了，高考考生即将面临自己的人生转折点。如何利用好高考前的这一小段时间，做好高考英语读写任务的备考是每一个高考生都在思考的问题。本文就此问题进行阐述。 关键词：读写 备考 英语高考 前言： 近年来，由于新课改的实行，培养和提高高中生的英语写作水平已经成为英语读写任务教学中的重要任务，它不仅考察学生的英语写作能力，更要考察考生的综合语言运用能力，因此，读写任务的教学活动已经成为高中英语教学活动中的重中之重。然而，现阶段我国高中生的英语写作水平普遍偏低，这在教与学两方面都存在着问题，因此，探讨高中英语教学中如何提高读写任务的写作能力有着重要的意义。 一、高考考生读写任务中存在的问题 身为英语老师的我，曾经就高考考生在读写任务中存在的问题进行了分析和总结。 1.不理解题意 写作内容不符合要求，写了一大篇没有一句在重点上，内容混乱。 2.文章分段不合理 把读写任务中的几个要点混合在一起写，使阅卷老师难以判断所有写作要点是否完整。 3.添加大量无用信息 大部分考生由于没有抓住写作主题，随便乱写，添加大量的与题意无关的信息，致使读写任务没有写作中心和写作主题。 4.语法不熟，乱用时态 大部分考生由于基础薄弱，乱用时态和句型，会根据汉语直接翻译成英语，没有语法的使用。 如：“Last summer , I go to italy, I visit museums and sat in public gardens”. “On the last day I made a big decision and I get up early.” “I hope I can eat many apples” 等等。 5.单词拼写错误，词语搭配不恰当 如：“During her stay in the countryside, her boyfriend acompanied with her.” “I do remember you having apologized to the old lady I met her last week.”等。 6.抄袭所给短文材料和阅读理解中的语句 一点基础没有的学生，对学习英语失去了兴趣，又不想交白卷，只好抄袭所给短文和阅读理解中的语句，甚至部分考生还用拼音写作。 7.书写问题和卷面整洁问题 有的考生单词写的太小或者太拥挤，电脑扫描后很难看清楚，还有的考生写错单词后涂改一大片，致使卷面出现一块大污点，不考虑文章的分段，杂乱无章，缺乏美感。 二、高考读写任务的备考策略 1.引导督促学生该完成的备考策略 (1)平时重视写作素材的日常积累 平时多背诵教材中所学课文中的经典句子和优美段落，多背诵英语谚语、俗语和好的文章以及各种类型作文的典型套用语。头脑中积累的写作素材多了，写作时自然也就不会感觉到困难了。如我读过的一篇课文中有这样一句话：It seemed that he had been to Beijing before.“所含句型It seem that…就是写作中很常见的句型，又如我读过的另一篇文章中有这样一句话：There is no doubt that mothers play an important leading role in the lives of their children. But what about a fathers role? I believe that fathers play just as important a role as mothers.其中句型There is no doubt that…是提出文章论点的句型，适合在议论性较强的文章中使用，像这样的语法我们积累多了，考试的时候就自然思如泉涌了。 (2)正确使用句型 英语有自己的基本句型、固定短语和搭配。考生在日常学习生活中，应该注重这一方面的训练，尤其是五种基本句型的使用，同时还要熟练各种介词所引导的定语从句、状语从句的使用，要善于模仿各种基本句型，能够正确的运用在读写任务中。 (3)提高写作技能 “实践出真知”由此可知经验都是从实践中总结出来的，所以要想提高写作技能，就必须进行大量的写作练习，练习的多了，经验和技能也就自然而然的多了。 a.认真审题，明确任务。 审题是读写任务中最关键的一步，可以说他决定着读写任务的成败。在平时的测试中要认真阅读写作要求和写作内容，了解文章的中心内容后，围绕中心内容进行写作。如果文章的类型是议论文的话，则需要找出文章的论点，对论点进行概括，提出论据，最后进行总结。假如议论文中有两个观点，那么我们就要对这两个观点进行阐述，然后选择一个自己支持的论点，并对其提出相应的论据证明自己的观点是正确的，然后再进行总结，这是议论文的一