2016.2.26校本教研成果表达的讲座.pptVIP

七、如何提高命中率 引用材料易出现的问题 对已有成果关注借鉴不够、对已有成果梳理不够 实证不足，样本小不科学、不具代表性 数据资料陈旧有误：数据是十年前的、2007年结题数据是2000年 数据支撑不足：数据采用单一、缺少映证 引用二手资料 事实什么？什么是事实？ 善于运用调查资料，掌握大量第一手资料。要了解前人和他人已有的研究成果。 善于运用数据资料。数字表面枯燥，但运用适当，可增强文章的感染力量、说服力。如赞誉周总理日理万机：1976年1月至5月共139天，他每天工作12-14小时有9天，14-18小时有74天，19-23小时有38天，连续24小时有5天，只有13天工作在12小时内；从3月中旬至5月底2个半月，日常工作外，他参加中央会议21次，外事活动54次，其它会议和活动57次。 不能简单罗列事实，要把明理与叙事结合，夹叙夹论。 七、如何提高命中率 3、有血有肉 要在抽象论述中加些不抽象内容。 要把抽象理论讲细致 要用形象化语言表述理性内容。如毛泽东在《论联合政府》中讲到大革命失败后说：“中国共产党和中国人民并没有被吓倒、被征服、被杀绝。他们从地下爬起来，揩干身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了！”。写得多么简明生动！ 七、如何提高命中率 4、有可读性 科研文章，不是“枯燥抽象”的等同物，不是干巴巴的摆设品。文章是给人看到，要“以情动人，以理服人，以事感人。” 文章中的感情是什么？怎样才能使文章有感情？ 一是位置要摆正，不要居高临下，不要摆架子，认为自己多高明，口气总是教训人，自己是他人的老师，别人什么都不懂。 二是语言要活泼，不要老是板着面孔。注意学习使用群众语言，吸收民间语言。 5、有可编性 ----看论题是否有新意 有新意的标题—内容摘要—、二级标题—关键词—概念准确—上述环节好，则初选入围。 ----略读全文看亮点，看与他人不一样的地方 ----看回答为什么是否是关键性内容、阐述的是否充分足够 ----看文章篇幅，宜长不宜短（从内容中找关键点） ----看体例是否规范，规范标识序号，分出一二级提示（论点）标题以使结构清晰。标题要直接鲜明表达论点、论题、观点 ----语句是否通顺，语法错误、标点错误是否太多 一般如果编辑在一个小时内将一篇文章编好，说明是编辑较喜欢的文章。 七、如何提高命中率 招法3 学习影响因子较高的文献， 提高自己的写作水平。 影响因子（Impact factor，缩写IF）是指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标，由美国科学情报研究所（ISI）创始人尤金·加菲得（Eugene Garfield）在1960年代创立，其后为文献计量学的发展带来了一系列重大革新。 该指标是相对统计值，可克服大小期刊由于载文量不同所带来的偏差。一般来说，影响因子越大，其学术影响力也越大。 心中的话 谢谢聆听！ 欢迎批评！ 预祝成功！ 欢迎联系！ 太原市解放路东头道巷九号《教育理论与实践》编辑部，邮编：030009 七、如何提高命中率 招法1： 增加认识，培养感情； 知彼知己，百战不殆 了解期刊的定位、栏目设置及要求 了解期刊已发表过的文章 符合所投刊物要求相 七、如何提高命中率 杂志的从属关系 《教育理论与实践》 主管：山西省教育厅 主办：山西省教育科学研究院 《课程教材教法》 主管：国家教育部 主办：人民教育出版社 课程教材研究所 级别？影响？荣誉？ 《课程教材教法》 国家级 ：中央单位 国家级奖 重要影响：基础教育领域 大学 期刊界 荣誉级别高而多：全国优秀社科奖 国家期刊奖 核心期刊：教育类 中文类 人文社科类 CSSCI 级别？影响？荣誉？ 《教育理论与实践》 省级：省级单位 重要影响：教育学领域 大学 期刊界 核心期刊： 教育类 中文类 人文社科类 CSSCI 核心期刊 《教育理论与实践》与《课程教材教法》 全国教育类核心期刊 全国中文核心期刊 中国人文社科核心期刊 重要的文献收录来源期刊 《教育理论与实践》与《课程教材教法》 ＣＳＳＣＩ来源期刊 中国期刊全文数据库全文收录期刊 中国学术期刊综合评价数据库来源期刊 中文社会科学引文索引来源期刊 中国知识资源总库． 中国基础知识总库全文收录期刊 《课程教材教法》：社会科学期刊精品期刊 其他奖励 《课程教材教法》 全