2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂第14讲孟德尔的豌豆杂交实验.ppt

解题指导 解答此类图表应注意以下几个方面: (1)亲本必须是杂合子,n是自交次数,而不是代数。 (2)分析曲线时,应注意辨析纯合子、显性(隐性)纯合子,当n→∞,子代中纯合子所占比例约为1,而显性(隐性)纯合子所占比例约为1/2。 第五单元　孟德尔定律和伴性遗传 第14讲　孟德尔的豌豆杂交实验(一) [必威体育精装版考纲] 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)　2.基因的分离定律(Ⅱ) 考点突破 能力培养 知识梳理 知识梳理·温故串知 重温教材 夯实基础 一、孟德尔遗传实验的科学方法 1.杂交 外来花粉 人工授粉 去雄 2.豌豆作杂交实验材料的优点 (1)豌豆是严格的 植物,能避免外来花粉的干扰,自然状态下都为 。 (2)豌豆品种间具有一些稳定的、 的相对性状。 【思维激活1】 豌豆的自交需要人工授粉吗? 提示:不需要,因为豌豆在自然状态下是自花传粉、闭花受粉植物。 自花传粉、闭花受粉 纯种 易于区分 二、一对相对性状的杂交实验——提出问题 过程图解 归纳总结: (1)F1全部为 ;(2)F2发生了 。 高茎 性状分离 三、对分离现象的解释——作出假说 1.图解假说 2.结果分析 (1)F2性状表现及比例为 。 (2)F2基因组成及比例为 。 四、对分离定律的解释验证——演绎推理 1.方法:测交实验,即让F1与隐性纯合子杂交。 2.目的:验证对分离现象解释的正确性。 3.遗传图解 高∶矮=3∶1 DD∶Dd∶dd=1∶2∶1 【思维激活2】 孟德尔验证实验中为什么用隐性类型对F1进行测交实验? 提示:隐性纯合子产生的配子只含有一种隐性配子,分析测交后代的性状表现及比例即可推知被测个体产生的配子种类及比例。 五、分离定律的内容及实质——得出结论 1.内容 (1)研究对象:控制 的遗传因子。 (2)时间:形成 时。 (3)行为:成对的遗传因子发生 。 (4)结果:分离后的遗传因子进入 中,随 遗传给后代。 2.实质: 随 的分开而分离。 同一性状 配子 分离 不同配子 配子 等位基因 同源染色体 建网络图 考点突破·悟法提能 核心归纳 重点突破 分离定律的研究方法、实质及验证 考点一 1.研究方法——假说—演绎法 (1)提出问题→为什么F2中总是出现3∶1的比例? (2)作出假说→提出遗传因子控制相对性状等观点。 (3)演绎推理→F1为杂合子,产生两种配子,其比例为1∶1。 (4)实验验证→测交实验验证演绎推理。 (5)总结规律→通过实验验证假说成立。 严格的假说演绎过程,再加上合适的材料和科学的方法,奠定了孟德尔成功的基础。 剖析考点 2.分离定律的实质 下图表示一个基因型为Aa的性原细胞产生配子的示意图: 3.分离定律的验证方法 【典例1】 (2014·衡阳六校联考)假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、提出假说、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是(　　) A.孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程 C.为了验证提出的假说是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验 D.测交后代性状分离比为1∶1,可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质 解析:在孟德尔提出的假说的内容中,性状是由成对的遗传因子控制,而不是由位于染色体上的基因控制,故A错误;孟德尔演绎推理的是F1和隐性个体杂交后代的情况,并据此设计和完成了测交实验,故B错误,C正确;测交后代性状比为1∶1,是从个体水平证明基因的分离定律,故D错误。 答案:C 延伸拓展:请举例说明从细胞水平验证分离定律的方法。 提示:花粉鉴定法,由于非糯性与糯性水稻的花粉遇碘液呈现不同颜色,所以取其杂合子的花粉通过染色、镜检观察到数量相等的两种配子。 误区1　误认为只有F2出现3∶1的分离比,才符合分离定律 点拨:受一对等位基因控制的性状,均遵循分离定律,只有在完全显性条件下F2才有3∶1的分离比。 误区2　误认为生物体在有性生殖过程中,产生雌雄配子的数量比是1∶1 点拨:有性生殖过程中产生的雄配子数量远大于雌配子数量。 走出误区 【跟踪演练1】 (2014·河南商丘二模)假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法,下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程的是(