2016年10月江苏省海头高级中学教学管理年文件.pptVIP

教学管理年启动大会 江苏省海头高级中学 二〇一六年十月 教学是学校的中心工作。教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求。教学常规管理是学校管理的核心工作。为优化教学过程，提高教学质量，适应本校深入实施新课程的需要，进一步规范学校教学行为，保证学校的常规教学秩序，促进本校教育教学质量的进一步提升，经学校研究决定2016—2017学年度为“教学管理年”。为了确保教学管理年活动顺利开展，现提出如下实施方案。 一、指导思想 以市区两级教学工作会议精神为指针，以“每届都有新超越”为引领，以提高教育教学质量为核心，以规范制度体系为主要内容，以促进学生全面发展为目标，深入探讨释放师生潜能的新途径、新方法，依法治教，进一步更新管理理念，丰富管理内涵，强化管理措施，争取管理实效，促进质量提高，创办品牌名校，从而推进我校教学质量健康、快速、和谐发展，办好人民满意的高中教育。 二、组织领导 为了加强管理，确保“教学管理年”活动卓有成效地开展，成立江苏省海头高级中学“教学管理年”活动领导小组。 组 长：刘兴法 副组长：房耿宽 张俭平 杜厚善 闫朝连 成 员：全体领导班子成员 三、工作目标： 通过开展“教学管理年”活动，实现如下各项工作目标。 1.强化学校课程改革管理意识和高效课堂新常态建设，规范教学行为与教学管理行为； 2.健全完善和扎实推进学校各项管理规章制度，建立科学、合理、符合学校实际、充满生机与活力的竞争、激励、评价、约束机制； 3.全面提高教师队伍整体素质，提升管理水平，服务质量，提高教育教学质量； 4.建立健康有序的学习、生活、工作秩序，构建积极竞争的学习文化氛围。 四、工作任务 （一）加强教学管理，提高教学质量 健全教学工作管理制度，规范教学组织管理。加强课堂常规管理，对教师备课、上课、辅导、批改、考核等教学流程从严要求，每月认真检查，精心考核，及时向教师通报反馈，杜绝教育教学事故发生；规范教学质量管理，认真规划和组织好全年各类师生竞赛活动，重点抓好教学基本功竞赛；建立科学合理的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，全面提高教育教学质量。 （二）加强过程管理，提高教学水平 建立健全以校为本的教学管理运行制度。结合教学实际开展教学研究活动，重在解决教学中存在的实际问题，教学研究要有新思路；强化教师教学过程管理和质量管理，推动教师教学活动与学情实际紧密结合，引领教师专业化发展，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量提高。 （三）加强师德建设，提高教师素质 坚持以人为本，切实加强师德师风建设，严肃工作纪律，严格执行岗位规范，为人师表，教书育人。重点解决教师中存在的责任意识、师德表现问题，对工作敷衍了事、责任心不强的教师及时查处。加强教师继续教育管理，建立健全继续教育各项规章制度，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。 （四）加强学生管理，提高自身素质 加强学生的教学常规行为知晓度训练和养成教育，切实有效地贯彻学生日常学习行为规范。严格要求，严格训练，使学生达到各种学习行为有规范的要求。有计划地组织学生参加教学助理调研及反馈活动活动，积极培养学生的自我管理和自主管理能力。组织学生开展有益与身心健康的学习竞赛活动。创新办学理念，注重人文关怀，体现时代精神，突出学习过程成功体验教育功能，营造积极的竞争精神和育人氛围。 五、工作步骤 （一）动员部署阶段 1.制定方案。召开“教学管理年”活动领导小组会议，专题研究“教学管理年”活动的开展，制定《关于开展“教学管理年”活动的实施方案》。 2.动员部署。召开全体教职工会议，明确开展教学管理年活动的意义，部署活动开展。 3.学习讨论。各年级组、教研室组织师生认真学习，开展以“教学管理年”为主题的大讨论，明确“教学管理年”活动的目的、意义、内容和要求，提高教职工的思想认识，让人人自觉参与活动。 4.宣传发动。重视宣传“教学管理年”活动的对质量再提升和学校发展的重要意义，广泛动员师生积极参与，共同推动活动顺利开展。 （二）组织实施阶段 1.自查自纠。重新学习《海头高中日常教学基本要求（试行）》和学校各项高效课堂规范。按照规范管理要求，以教研室为单位全面客观地分析教学管理、教学质量的现状，利用周四教研活动认真开展自查自纠科内自主推进。 2.建章立制。针对学校自身教学管理、教学质量存在的薄弱环节，进一步修订和完善现行的规章制度、管理规范、工作秩序以及各项管理措施等，使学校的管理充分体现规范化、科学化、高效化。