2016版《新坐标》高考生物第二轮复习第1部分-专题4-第2讲.pptVIP

伴性遗传和人类的遗传病 世代连续性 隔代遗传 交叉遗传 连续遗传 隐性 显性 伴Y 常或伴X 常染色体 伴X隐性 常染色体 伴X染色体 2016版·二轮专题复习 考点一 考点二 课后限时练 基因的分离定律和自由组合定律 A与a、B与b A(a)与B(b) A与a、B与b A(a)与B(b) AB、Ab、aB、ab 1∶1∶1∶1 非同源染色体上的非等位基因自由组合 9种 AABB、AAbb、aaBB、aabb AABb、AaBB、AaBb、Aabb、aaBb ①④ ②③ 1∶1∶1∶1 相同 自交法、测交法 9∶3∶3∶1 3∶1 2016版·二轮专题复习 第2讲　遗传的基本定律和伴性遗传 (2)图中两对等位基因在产生配子时遵循分离定律和自由组合定律的基因分别有哪些？分离定律：。自由组合定律：。(3)若上图表示某动物的基因型则该动物：产生配子的基因型有：。各基因型配子的比例是：。用文字说明产生以上配子类型及比例的原因：在形成配子时同源染色体上的等位基因彼此分离。3．若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律其中所选实验材料是否为纯合子基(2013·课标Ⅰ)(√) 4．杂合子与纯合子基因组成不同性状表现也不同。(2012·江苏)(×) 题组1　考查孟德尔遗传实验的科学方法及成功的条件1．(2013·全国卷Ⅰ)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律下列因素对得出正确实验结论影响最小的是(　　)所选实验材料是否为纯合子所选相对性状的显隐性是否易于区分所选相对性状是否受一对等位基因控制是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法(3)确定是常染色体遗传还是伴X染色体遗传。已确定为隐性遗传病。→ 隐性遗传；女患者的父亲和儿子都患病→最可能是遗传。已确定为显性遗传病。→ 显性遗传；男患者的母亲和女儿都患病→最可能是显性遗传。体系重组 (4)若上图表示某植物的基因型则该植物自交自交后代的基因型有几种？。其中纯合子的基因型有：。杂合子的基因型有：。【提示】　杂合子与纯合子性状表现可能相同。【解析】　根据题目要求分析孟德尔遗传实验所需满足的条件逐项进行解答。用于杂交的两个个体1∶1或3∶1的性状分离比；如果不都是或者都不是纯合子则可以用自交或者测交的方法来验证项符合题意。显隐性不容易区分容易导致统计错误影响实验结果项不符合题意。所选相对性状必须受一对等位基因控制如果受两对或多对等位基因(位于两对或多对同源染色体上)控制则符合自由组合定律项不符合题意。如果不遵守实验操作流程和统计分析方法实验结果的准确性就不能得到保证项不符合题意。【高考变式】1．孟德尔的遗传定律对摩尔根等人提出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”这一结论没有影响。(2013·海南(×) 考 纲 点 击 全 国 卷 考 频 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)　 基因的分离定律和自由组合定 3.伴性遗传(Ⅱ)　 人类遗传病的类型(Ⅰ)　 人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)　 人类基因组计划及意义(Ⅰ)　 调查常见的人类遗传病高频考点：基因的分离定律、自由组合定律和伴性遗传低频考点：孟德尔遗传实验的科学方法和人类遗传病的类型 2．两大遗传规律的实质(1)下列说法符合基因分离定律的有：。(2)下列说法符合基因自由组合定律的有：。在杂合子的细胞中位于一对同源染色体上的等位基因具有一定的独立性。位于非同源染色体上的非等位基因的分离和组合互不干扰。在减数分裂过程中同源5．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F的基因型。(2012·江苏(×) 【答案】　A 1．两大遗传基本规律的理解和应用(1)图中互为等位基因的是：。互为非等位基因的是：。 2．按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性。(2013·江苏)(×) 7．在孟德尔两对相对性状杂交实验中黄色圆粒豌YyRr)自交产生F。其中产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比为1∶1。(2011·上海)(×) (2)同源区段上基因的遗传：、Y染色体同源区段上存在等位基因这些基因控制的性状在后代中的性状表现是否有性别之分要视具体基因型而定不能一概而论。如：左图与性别有关而右图与性别无关。 体系重组 自我校对：A.假B．同源染色体分离　C．非同源染色体自由组合　D．非同源染色体上的非等位基因自由组合　E．摩尔根　F．伴X显性遗传　G．染色体异常遗传病　H．产前诊断 【提示】　基因与性状的关系非常复杂不能说明孟德尔定律不具有普遍性。【提示】　F产生基因型YR的卵比基因型YR的精子数量少得多。2．分析人类遗传病：(1)确定是否是伴Y染色体遗传。观察(2)确定遗传性状的显隐性。无中生有→遗传病。有中生无→遗传病。3．遗传基本规律的验证(1)遗传基本规律实验验证的理解两对相对性状实验中F测交后代比例为。自交的性状