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 徐老师高考作文专题讲座（缩减版）之六  彩笔绘锦绣 绮言著华章  -------高考作文语言艺术途径指津 专题讲座回顾 之一：材料作文的审题技术--言之中的 之二：应试作文的结构------言之有序 之三：应试作文的内容———言之有物 之四：应试作文的语言———言之有文 《考试说明》 基础等级要求：语言通顺。 发展等级要求：有文采。词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。要求在通顺的基础上展示语言风采，语言具有表现力。 考场作文得高分一定要在语言通顺的基础上做到鲜活有文采，简言之，考场作文语言要求美。 应试作文语言的重要性 子曰：言之无文，行而不远。 高尔基说：“文学是语言的艺术。” 著名作家刘绍棠说：“要成为作家之前，首先成为一个语言表现家。” 在发展等级中，最重要，也做容易做好。 在高考阅卷现场，最易引发阅卷老师关注，激发老师阅读兴趣， 最容易得高分。 高考优秀作文语言的标准 生动幽默 华丽大气 简洁洗练 文采好，有意蕴（显示丰富的文化素养和阅读背景） “文采”是什么？往往只可意会，不可言传。有人认为，文采指的是词句漂亮，行文华丽，这当然是文采的一种，把握得好，亦可令人意荡神驰。但是，在更多的情况下，文采多指内涵的一种韵味，一种光泽，一种气派，它以自然流露为上，返璞归真为上。 给语言增添“ 亮丽 ”的色彩 创造有文采的语言的技术路线 整句与散句的交错运用 各种修辞格的综合运用：比喻、对偶、排比、对比等 大量运用成语 历史典故和文化典故 名言警句 文言词语和文言句式的适当运用 诗词和经典散文的引用 古典诗词散文化的语言，诗一样的语言 精当的描写、哲理性议论和抒情。 尤其关注开头和结尾。 《文心雕龙》：”起句如炮竹，骤响易彻；结句如撞钟，清音有余。” 我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布； 我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲； 我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡； 我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北； 我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。 骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝；骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁；骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈；骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。 示例 （引用诗文、排比、比喻） 思念使诗圣叹故乡月明，思念使女诗人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入‘遍插茱萸少一人’的心境，思念使爱国词人铁马冰河入梦来…… 乐观就是那直上青天里的一行白鹭； 乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆； 乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。 乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。 夜来幽梦忽还乡。水汪汪，捕鱼忙。四寂无声，惟有馨风凉。料得年年思家时，明月夜，芦苇浜。（仿写） 起风了。风时而拂着柳枝，时而吹皱一池静水，时而卷起狂沙时而撼得大树乱颤。我知道，“吹面不寒”的是“杨柳风”，我知道“料峭春风”能够“吹酒醒”。 思想火花的迸射。大凡在艺术上有所建树的人都是有自己独树一帜的风格。而这种风格正是艺术家们对自身艺术生命的一种创新。明明是“月下独酌”，李白偏偏“对影成三人”；明明是秋后枯草毫无生机，鲁迅先生却把它比作“光泽照人的铜丝”……创新使旧东西有了新生命，创新是一种心灵火花的发射。 示例（引用、用典、排比） 古来文人多寂寞，而寂寞也成了文人写作的重要素材。“守着窗儿，独自怎生得黑”，是李清照丧夫之后的寂寞；“杨柳岸，晓风残月”，是柳永在离别之后预感到的寂寞； “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，道尽了范仲淹思乡难归之情；而后主李煜在亡国后才深深感悟到“寂寞梧桐深院锁清秋”。 幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂；幸福是‘但愿人长久，千里共婵娟’的祝愿；是‘春种一粒粟，秋收万颗子’的收获；是‘常记溪亭日暮，沉醉不知归路’的回忆；幸福更是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的追求”。 沉湎安乐使人自取灭亡，历史上不乏其先例。商纣王之宠妲己，酒池肉林，寻欢作乐，通宵达旦，结果铁打江山，毁于一旦；周幽王之宠褒姒，烽火戏诸侯，为觅一笑，付以千金，终于被困身亡；明末农民起义军领袖李自成入京以后，沉于富贵，以致内部大闹宗派斗争，自相残杀，竟使“十八子主神器”之说化为乌有。以上都是沉溺于安乐或导致亡国，或功亏一篑的明证。 阵阵沁人心脾的清香从湖上飘来，愈往前走便愈分明地看出湖上的那