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* 英语说课 北京市昌平区第四中学 王 芬 一、教材分析 三、教学目标分析 四、教学策略 六、教学过程 二、学习者特征分析 五、教学资源 七、本课总结 北京市昌平区第四中学 王 芬 wangfen0523@126.com 教材分析 本模块以友谊为话题, 通过故事说明友谊的 重要性、如何建立和 维持友谊等。还谈到 同学间的友谊、不同 国度间的人们之间的 友谊。通过本模块的 学习，既要培养学生的语言认知能力，又要培养学生的 情感能力。 教学重点是： 通过谈论友谊训练学生的听、说、读、写能力，掌握宾语从句这一重点语法项目。 教学难点是： 学生能够根据本课课文内容联系实际，进行语言的运用和输出，掌握宾语从句，培养正确使用此句型的能力。 呈现---提问---发现---总结 ? ? ? 学 生 特 征 分 析 1．学生是北京昌平第四中学初二跨越式实验班的学生 2．学生对英语的实际应用及网络教学有非常浓厚的兴趣 3．学生思维活跃，能积极参与讨论与创编，口头汇报的能力较强 4．所有学生在经过一个多学年的北师大跨越式发展课题研究，都有 一定 的计算机基础，能熟练在V-class平台的讨论组上打写作文 （一）知识与能力 听： 说： 读： 写： 听懂文章大意，提取主要信息，回答教师提出的问题，并能够听懂文章中用宾语从句表述句子的意义。 能够根据所给的提示词对课文进行复述，正确使用宾语从句。 能够连贯朗读课文，并能够快速阅读拓展文章，从中提取相关信息，理解大意。 以“友谊”为话题, 能用宾语从句来写与友谊有关的短文, 介绍友谊方面的故事。 （二）过程与方法 进入学习情境 整体感知课文 深入理解课文 自学语法，复述课文 拓展阅读，深化主题 仿照范文，写出文章 （三）情感态度与价值观 掌握如何与他人交朋友，理解自己生活中情感影 响的重要性。 积极地面对生活，真诚地对待别人，跟朋友建立 起真正的友谊 与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽 情享受学习的乐趣。 教学策略 自主学习 小组合作 创设情景 —感知课文 —深读课文 —复述课文 —拓展阅读 —写作运用 *