《职业道德与就业指导》(02364)电子教案(含教学建议).ppt

职业道德与就业指导 张玉樑 主编 董新良 李虎斌 副主编 教学参考资料 教学指南 电子教案 教学指南 课程性质与任务 教学内容及要求 教学建议 教学时间分配 课程性质与任务 该课程是一门思想性、政策性、实践性很强的课程，是面向在校大学生开设的选修课。 任务:通过系统的教学活动，帮助大学生对职业道德进行正确而客观的认识和评价，不断增强职业道德修养；同时，指导大学生了解和掌握就业形势和政策，形成正确的就业观念，树立正确的择业观，增强就业能力，不断提高主动适应社会需要的能力，做好就业准备，实现顺利就业。 教学内容及要求 第一部分：职业道德篇 教学内容： ⑴职业道德的基本理论 ⑵社会主义市场经济下的职业道德 ⑶社会主义职业道德基本规范与范畴 ⑷ 如何进行职业道德修养和评价 要求：⑴通过对职业道德基本理论的讲解，帮助大学生对职业道德及其重要性进行正确而客观的认识和评价。⑵通过案例教学，使大学生了解社会主义职业道德基本规范与范畴，引导大学生对社会主义职业道德有更深入的认识和了解，能够在职业活动中自觉约束自己的职业行为，并掌握职业道德修养的途径和方法。 第二部分：就业指导篇 教学内容： ⑴当前大学生就业形势与政策 ⑵大学生职业生涯发展与规划 ⑶大学生择业的相关知识 ⑷大学创业知识 ⑸劳动法律知识简介 要求：⑴通过对当前大学生就业形势与政策的分析，帮助大学生适应社会发展的基本趋势，积极迎接挑战，尽快找到理想的工作。⑵通过对职业生涯规划的介绍，引导在校大学生确立正确发展观，掌握职业生涯规划的基本方法，为实现人生发展目标，奠定基础。⑶并通过案例和情景教学，帮助大学生树立正确的择业观，掌握求职技巧，学会调试择业心理。⑷通过对创业知识的介绍，培养大学生的创业意识，提高创业素质，鼓励大学生自主创业。 教学建议 对于第一部分“职业道德”，教学重点在引起学生情感、态度、价值观的改变，多宜采用案例教学法，使学生有情感的体验和共鸣，通过讨论教学法，为学生提供价值澄清的机会。 对于第二部分“就业指导”，教学重点在引导大学生树立正确的就业观和择业观，培养创业意识和职业生涯规划意识，多宜采用实践教学，使学生通过情景模拟，讲述求职故事、开展创业设计比赛等，掌握求职技巧，培养创业素质，为学生的职业生涯规划提供参考。 教学时间分配 共34课时:（每课时） 第一部分： 教学时间分配 第一部分：职业道德 第1章 职业道德 第2章 社会主义市场经济下的职业道德 第3章 社会主义职业道德基本规范与范畴 第4章 职业道德修养 第5章 职业道德评价 第二部分：大学生就业指导 第6章 大学生就业形势与政策 第7章 大学生职业生涯发展与规划 第8章 大学生择业原则与择业心理 第9章 大学生择业实践 第10章 大学生创业 第11章 劳动法律知识简介 第1章 职业道德 1.1 职业道德概述 1.2 职业道德的形成和发展 1.3 职业道德的特征和作用 1.1 职业道德概述 1.1.1　职业、职业分类及其特征 1、职业的基本含义 2、职业的分类 3、职业特性 1.1.2　道德及职业道德 1、道德 2、职业道德 1.1.1　职业、职业分类及其特征 1、职业的基本含义 “职” ，包含有社会职责、权利与义务等 职业 “业”，包含有业务、事业、独特的专业工作等 职业是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。职业是以有能力完成好某一项具体工作来界定的，是谋生的手段。 职业与专业和行业不是一回事 专业是根据科学分工或生产部门的分工把学业分成的门类。专业是以学业分类及某一具体类别所包涵的内容来界定的，是某一特定的领域。 行业主要是按企业、事业单位，机关团体和个体从业人员所从事的生产或其他社会经济活动的性质的同一性来分类的。行业代表着人们所在工作单位的性质。 职业是一种社会组织形式，是社会生产力发展到一定阶段的产物，是社会分工的结果和表现。“专人作专事”是职业的一个显著特征。 2、职业分类 从行业上划分