一只鹿和一千条鳄鱼.ppt

19 一只鹿和一千只鳄鱼 看到鹿和鳄鱼这两个动物在一起的时候，你们想到了什么？ 那如果是一只鹿和一千条鳄鱼呢？今天我们来学习课文《一只鹿和一千条鳄鱼》。 教学目标 1.通读课文，学习掌握本课的生字新词。 2.引导并自主合作探究，整体感知课文 内容。 3.有感情地朗读课文，复述课文。 自由大声读课文，要求： 1.读准字音，读通句子，不理解的词语做个记号。 2.思考：鹿和鳄鱼有几次相遇？ 3.课文讲了一件什么事？ 我 会 读 è làn xiā zēng 鳄 滥 瞎 曾 jǐ chún sì lán 脊 蠢 伺 婪 我 会 写 lù fàn dú 鹿 泛 毒 xū āi yán 虚 挨 延 词语超市 鳄鱼 趴在 愚蠢 泛滥 曾孙 蔑视 嘲笑 瞎说 延伸 伺机 瞧不起 不耐烦 恶狠狠 怒气冲冲 耳听为虚，眼见为实 思考 如果一只鹿遇见了一千只鳄鱼会怎样呢？ 一只鹿居然能从一条老鳄鱼的口中逃走，你相信吗？ 请同学们默读课文，边读边思考，鹿是怎样让自己逃离危险的呢？ 鹿逃脱的第一步： 骗老鳄鱼说自己有毒,如果是一千条鳄鱼吃 就不会中毒，让老鳄鱼招来一千条鳄鱼。 鹿逃脱的第二步： 老鳄鱼不相信鹿，鹿就用激将法让老鳄鱼招来一千条鳄鱼。 鹿逃脱的第三步： 要求鳄鱼们一个挨一个排开，它要亲自数一数。 思 考 这条老鳄鱼实在是太愚蠢了，他为什么会这么愚蠢呢？ 读一读下面这三句话，体会它们的语气有什么不同？你体会到了什么？ 1.一条鳄鱼游近小岛对小鹿说：“我要吃掉你！” 鳄鱼的贪婪与凶残。 2.“看来，这条小河根本招不来一千条鳄鱼，对吧？”鹿故意装出瞧不起的样子。 鹿抓住了鳄鱼要面子的特点，用激将法让它招来一千条鳄鱼。 3.“你数吧！”鳄鱼大叫起来，“快点儿，我们都饿坏了！” 鳄鱼的愚蠢。 再读课文，思考讨论： 你认为可用哪些词语来形容文中的鹿和鳄鱼？从文中找出有关的词语用横线画出来。 这是一只（ ）的鹿。 这是一条（ ）的鳄鱼。 创 设 情 境 读了全文，你会对鹿或鳄鱼说什么呢？请大家说一说。 复 述 故 事 方法指导 1.先交代清楚故事发生的时间、地点和人物。 2.把握故事的主要情节，抓住体现故事内容的关键词：比如泛滥，小岛，中毒，一千条鳄鱼，数数，伺机报复，绿色木头…… 3.尽量用自己的话。 拓 展 延 伸 如果鹿和鳄鱼再次相遇，它们之间还可能会发生什么有趣的故事呢？鹿又会怎样以智取胜？发挥你的想象，继续编故事。 遇到鳄鱼——冷静 鹿要求老鳄鱼招来一千只鳄鱼——机智 识破报复——聪明 遇到鹿想要吃掉它——凶狠 鳄鱼 招来一千条鳄鱼——愚蠢 伺机报复——凶狠、愚蠢 * * *