七上第二单元12孙权劝学.ppt

．（1）《孙权劝学》选自《 ?》，《 ?》是? （朝代） ?主持编纂的一部? 通史，记载了从? 到五代1362年间史事。????（2）文中“治经”中的“经”指《? 》《诗》《 ?》《 ?》《春秋》等书。? 资治通鉴 资治通鉴 北宋? 司马光 编年体 战国 易 书 礼 我的收获或学后的启示： 1、 不要用老眼光看待别人， 要估计到别人的进步。 2、 要读书充实自己，开卷有益。 3、 学习知识要勤奋，多挤时间， 不找借口，否则一事无成。 4、 要虚心听取他人的正确意见， 不断提高自己。 我来试试 权谓吕蒙曰： 对……说 卿今当途掌事： 古代君对臣或朋友之间的爱称； 当道，当权 蒙辞以军中多务： 推辞；用 孤岂欲卿治经为博士邪： 古代王侯自称；当时专掌经学传授的学官 但当涉猎 ： 只；粗略地阅读 见往事耳： 了解； 历史； 罢了 蒙乃始就学 ： 于是，就 及鲁肃过寻阳： 到了……时候；到 卿今者才略 ： 才干，谋略 非复吴下阿蒙： 不再是 即更刮目相待 ： 重新，擦擦眼 大兄何见事之晚乎： 长兄；认清事物；吗 成语 吴下阿蒙: 原指三国时期吴国大将吕蒙，意思说人没有学问，现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了都可以用这一词。 刮目相待： 用新的眼光来看待，表示不要用老的眼光来看待别人，要估计到别人的进步。 （例句）你还不知道吗？小黄已贵为总经理，可不再是吴下阿蒙了。 （例句）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人 似的，你对他可要刮目相待。 借我一双慧眼： 蒙辞以军中多务：吕蒙推辞用军中多务。 卿言多务，孰若孤：你说你事务多，哪里像我。 但当涉猎，见往事耳：只不过应当粗略地阅读，见到往事罢了。 （没有注意翻译时的语言顺序） （孰若：和……比，怎么样，不能单理解字面上的意思） （没有区分清古今异义） 士别三日，即更刮目相待：有志向的人分别三日， 就应该重新用新的眼光来看待。 （古义中三，六，九多虚指） （漏译“何”“乎”） 大兄何见事之晚乎：长兄认清事物这么晚。 整体感知 文章围绕学习发生了一件什么事？ 吕蒙在孙权的多次劝学下开始学习，才略大有进步,令鲁肃刮目相待。 孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学 分角色朗读： 吕 蒙 鲁 肃 孙 权 我来评一评 人物形象通过人物的各种描写来体现 ，而本文通过对话（语言）描写来体现人物形象。 孙权：对部下要求严格，循循善诱，耐心教导，语重心长。 鲁肃：文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。 吕蒙：知错能改，有军人的坦诚豪爽。 孤岂欲卿治经为博士邪: 吗 反问语气 但当涉猎，见往事耳: 罢了 陈述语气 大兄何见事之晚乎： 啊 感叹语气 揣摩下列句子中划线的字所表示的语气： 畅所欲言： 学习收获我来谈 我的收获： 1、 不要用老眼光看待别人， 要估计到别人的进步。 2、 要读书充实自己，开卷有益。 3、 学习知识要勤奋，多挤时间， 不找借口，否则一事无成。 4、 要虚心听取他人的正确意见， 不断提高自己。 名人学习趣事，轶事知多少？ 拓展延伸 如果有一天方仲永巧遇吕蒙，会演绎出一段怎样的故事呢？吕蒙会和仲永说些什么呢？ 读好书，好读书 读书破万卷，下笔如有神 少壮不努力，老大徒伤悲 莫等闲，白了少年头， 空悲切 学而时习之，不亦乐乎 行万里路，读万卷书 知识就是力量 书，是人类进步的阶梯，是全世界的营养品 《资治通鉴》 司马光 《资治通鉴》是我国古代著名历史学家司马光主持编纂的一部规模空前的编年体通史巨著。 全书294卷，约300多万字，内容以政治、军事和民族关系为主，兼及经济、文化和历史人物评价，目的是通过对事关国家盛衰、民族兴亡的统治阶级政策的描述，以警示后人。自成书以来，历代帝王将相、文人骚客、各界要人争读不止。历史价值，仅次于《史记》，有“鉴前世之兴衰，考当世之得失”之称。 主要人物 孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者。 主要人物 吕蒙：字子明，三国时吴国名将 主要人物 鲁肃，字子敬，三国时期吴国著名谋士、将领。 孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿（ ）/今/当涂掌事,不可不学!”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤岂( )欲卿/治经为( )博士邪( )！但当涉猎，见/往事耳。卿言多务，孰（ ）若孤？孤常