上课用1鹿和狼的故事.ppt

“引狼入室” 美国政府为了挽救护鹿灭狼带来的恶果，于上世纪70年代制定了“引狼入室”的计划。而当时该计划遭到了一些人的反对未及时实施。随着人们对环境意识的提高，“引狼入室”计划终于在1995年得到实施。当年美国从加拿大运来首批野狼放 生到落基山中，从此，凯巴伯森林又焕发出勃勃生机。 生物链中也有很多这样的例子，如果里面的哪一环没有了，那这个生物体系将遭到破坏！你能说说这样的例子吗？ * 谈谈鹿和狼给人的印象。 填空：鹿是（ ）的，狼是（ ）的。 有关“狼”的成语： 杯盘狼藉 豺狼虎豹 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼狈不堪 狼狈为奸 引狼入室 狼子野心 鹰视狼步 和 的 故 事 检查预习成果： 葱郁 露出 相悖 苟延残喘 松杉 出没 承载 罪魁祸首 锐减 厄运 狩猎 一命呜呼 lù bèi gǒu shān mò zài kuí yù ruì è wū hū shòu 鹿是善良的，所以要保护；狼是凶残的，所以要消灭。课文讲的就是罗斯福为了保护凯巴伯森林的饿鹿采取了一系列的措施，但结果出乎意料…… 自读课文、初步感知 1、罗斯福为了保护森林里的鹿采取了哪些措施？结果如何？ 2、这个故事告诉我们一个什么道理？ 狼 吃 鹿 少吃植被 数量得到控制 草、树 得到保护 生物之间是相互制约、相互联系的。 这是一个平衡的生物链，只有这样，才能使生态保持平衡。 大量捕杀狼 狼减少 鹿大量繁殖 狼 鹿 草、树 失衡的生物链 猎人 狼 吃 鹿 数量得到控制 草、树 得到保护 平衡的生物链 再读课文，加深感悟 再读课文，划出你感受最深的部分，并在旁边写上你的想法或感悟。 很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。 例： 经过25年的捕猎，有数千只狼先后毙命。 （25年表明狩猎时间之长，数千只表明被捕杀数量之多。） 找出鹿群数量变化的数字，分别说说在不同的数量时段鹿的生存环境是怎样的。 数量 环境 40000只 松山葱郁，生机勃勃 十万只 森林中的绿色植被在一天天减少， 大地露出的枯黄在一天天扩大 四万只 疾病流行 八千只 苟延残喘 拓展延伸： 1、试着编写一句标语，号召大家维护生态平衡，保护环境。 2、学习了这一课，你有什么收获或者对自然、人生的感悟？ 布置作业： 假使你要给罗斯福总统写一封信，提出拟关于环保的建议，告诉他如何挽回损失，补救错误。 * * *