第9课北美大陆上的新体制-大连育明高中.docVIP

第9课 北美大陆上的新体制 授课人 大连育明高中 辛淑玲 [课标解读] 课标要求 说出1787年美国宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 课标解读 1．了解独立后美国所面临的问题，知道1787年宪法颁布的背景。 1607年，英国人来到北美大西洋沿岸，开始建立第一个殖民地弗吉尼亚。经过不断拓殖，到18世纪30年代，英国人已经在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地，在此期间，大批移民移居北美，其中大多数是英国人，也有来自欧洲其他国家，此外还有不少从非洲贩运来的黑奴。1775年—1783年，北美人民推翻了英国的殖民统治，英国承认美国独立。而早在1776年，北美大陆会议即通过启蒙思想家杰斐逊等人起草的《独立宣言》，美利坚合众国诞生，13个殖民地结成松散的邦联。 随着独立战争的结束，联邦已难以维系享有独立与主权的各州，它无权实行统一的保护关税政策，这就给英国的商品倾销以可乘之机。政治上的松散状态也无法形成强有力的中央政府来稳定统治秩序、保护国家的利益与主权。 历史上，共和制只是存在于城邦国家，一旦地域扩展，有权威的中央政府就会发展成帝制。既要用一个中央集权的政府把13个州紧密地统一起来，又要在这样一个大国里确保共和制，这是美国建国之初面临的新问题。 2．简述1787年美国宪法的主要内容。 美国宪法是世界上首部成文宪法，由序言和文本7条组成。序言申述立国原则。 宪法第一条规定立法权：立法权授予国会，国会由参议院和众议院组成。众议院按各州纳税人口的比例选出，任期2年，期满全部改选。参议员由各州议会选出2名，任期6年，每2年改选其中1／3。 宪法第二条规定行政权：行政权属于总统，总统是行政首长，经参议院同意有任命高级官吏和缔结条约之权。总统应向国会报告国务，并陈交政策，以备审议，政府不对国会负责，而对总统负责，国会不能以不信任案造成政府辞职。美国实行选举人制度，是一种间接选举，先由选民在本州投票选举总统选举人（人数与该州的联邦国会两院议员总数相等），然后由各州的总统选举人再投票选举总统。由参议院议长开拆选票，获票最多者当选，但须为选举人总数的过半票数。 宪法第三条规定司法权：司法权属于最高法院及国会随时指定与设立的低级法院。 宪法第四条规定各州相互关系与义务。 宪法第五条规定增修宪法的办法是制定修正案。 宪法第六条主要强调此宪法是全国最高法律权力所在。 宪法第七条规定，本宪法经各州制宪会议批准后生效，最后由华盛顿及各州代表签署。 3．说明美国联邦制权力结构的特点。 美国联邦权力结构的特点是立法、行政、司法三权分立，互相制约。以总统为核心的政府掌握行政权，总统可以否决国会通过的法律，国会即参、众两院掌握立法权（两院可各自反对对方所提出的法令），国会可以三分之二多数通过总统所否决的法律，最高法院和其他联邦法院掌握司法权，最高法院可宣布总统法令违宪，总统任命联邦法官，总统任命的司法官员必须经参议院确认，最高法院可宣布法律不合宪法。体现了分权制衡原则。 4．比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 君主立宪制和总统制都是资本主义国家政权的一种组织形式，其共同特点是国体一致，都是资产阶级专政，也都是民主政治。所不同的是，政体不一样。英国君主立宪制，君主世袭，只是象征性的国家元首，其权利受到宪法的限制，是统而不治的虚君。议会是国家的最高权力机关，内阁对议会负责，政府官员由议会选举结果产生。美国是总统制共和制，总统既是国家元首又是政府首脑，还是国家武装力量的总司令。总统不对议会负责，也无权解散议会。总统由选举产生，任期制，政府部长由总统按法律程序任免，对总统负责。 [教学目标] 1．知识与能力：了解1787年宪法制定的历史背景 理解1787年宪法的内容和体现的原则 知道美国内战 分析两党制的形成及影响 知道两党群众基础的演变 2．过程与方法：（1）熟悉美国总统制共和制确立的基本过程，理解联邦制的权力结构和两党制在分权制衡体制中的重要作用。 （2）比较美国总统制和英国君主立宪制的异同，认识其历史原因。 3．情感态度与价值观：（1）通过对联邦制、总统制、两党制的讲述，让学生从不同层面了解民主共和制，学会从多个侧面来观察理解社会政治制度。（2）通过对美国内战意义的讲述分析，使学生认识到反对分裂、维护统一对国家前途命运的重大意义。 （3）通过了解美国宪法经历的曲折过程，使学生理解尊重美利坚民族在发展进程中形成的政治文明，认识人类文明发展的统一性和多样性，树立开放的世界意识。 4．教学重点：根据美国1787年宪法的内容分析宪法体现的原则和联邦制权力结构特点。 教学难点：对比美国总统制和英国君主立宪制的异同，理解美国总统制共和制的特点。 [教学过程] 导入：创设情境，用大屏幕打出美国自由女神图片，引起学生注意，教