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九 形神兼备  迁想妙得 主讲：许晨皓 第九课 我主要从教材分析、教学方法、学法、教学程序这几个方面对本节课的设计加以论述。 一、教材分析 中国画从题材内容来分类，分为人物画、山水画和花鸟画三大类。 二、教学目标 1.知识目标：让学生对中国绘画艺术的特点作基本的了解和认识。 2.能力目标：引导学生掌握欣赏美术作品的能力和方法。 3.美育目标：通过美术欣赏使学生开阔视野、陶冶爱国情操，树立正确的爱国观点。 三、教学的重点难点 重点：引导学生了解中国传统文化和绘画艺术的知识。 难点蕴含的面儿比较广无法详细的进行介绍，引导学生掌握欣赏方法提高审美能力。 四、教学方法 我根据教师为主学生为主体的原则采取以下教学方法： 1.比较分析法 2.引导探究法 3.运用投影仪辅助教学 五、学法（主要培养其思维能力） 1.描述：形象思维为主 2.感受：由形象思维转为抽象思维为主感性认识理性认识 3.理解 4.评论：上升到创新思维 本课主要讲解 中国绘画历史悠久，源远流长。7000年的历史，先人给我们留下了丰富的绘画艺术瑰宝。本科仅从帛画，壁画，人物画，花鸟画，山水画截取部分作品。 一 我国早期独幅绘画作品----帛画 战国时期的作品 二 敦煌莫高窟壁画 莫高窟始建于前秦建元二年。壁画面积4500平方米 壁画欣赏1 壁画欣赏2 同学们观看完前几幅作品有什么感受？ 张大千临摹的壁画 三 中国古代人物画 东晋顾恺之作品 洛神赋 女史箴图 迁想妙得是顾恺之提出的作画思想主要是表达创作者的主观思想感情。 阎立本作品 人物画欣赏2 宋。李唐《采薇图》 形神兼备多存在于人物画中要求神态与神韵兼备，以神韵精神为表达中心来塑造人物的形态与特点。 人物画欣赏3 清。扬州八怪黄慎 观看完人物画后有古至今有何理解呼？ 老师人物画欣赏 讲法图。 山水画欣赏 马远。踏歌图 山水画欣赏2 在山水画中同学们领悟到了什么？感觉到山水画的发展是什么样的？ 老师作品欣赏 花鸟画欣赏1 花鸟画欣赏2 朱耷 花鸟画欣赏3 吴昌硕 老师作品欣赏 * *