第一章第二节生物与环境的相互影响 北师大版.ppt

第一章 生命的世界 二、生物与环境的相互影响 金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果把它们的生活环境对调，结果会怎么？这说明了什么问题? 探究问题一: 答:这说明了环境影响生物的生存。 春 冬 秋 夏 光照 土壤 温度、风力、海拔等 温度对生物的影响 大雁南飞 蛇要冬眠 水域的污染 对 生 物 生 活 的 影 响 水中动物死亡 浮游生物过度繁殖 非生物因素 生态因素 （光、水、温度、 空气、土壤等） 生物因素 （影响某种生物生活的其 他生物。） 　　探究二：何为生态因素、生物因素和非生物因素？ （环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为生态因素。） 条件 方法 实验 预测 实验 结果 活动：探究温度对霉菌生活的影响 低温 潮湿 高温 潮湿 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。 选材： 实验假设： 面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。 温度对霉菌生活有影响 温暖环境 低温环境 (５－７天后) 该实验说明了么问题？ 结论：霉菌适于生活在温暖的环境里。 活动：探究温度对霉菌生活的影响 温暖环境 低温环境 　　答：生物不仅受非生物因素的影响，还受生物因素的影响。 探究三：观察课本第16页图片及下面的图片，说明了什么问题？ 　　讨论：你能从日常生活中找到生物适应环境的例子吗？ （例：仙人球适于生活干旱的环境。） 叶 茎 根 退化成刺，可以减少水的散失 非常发达，吸收深处水分。 绿色肥厚，储存大量的水，且代替叶进行光合作用。 探究四：生物适应环境的方式 保护色 警戒色 警戒色 拟态 　　 在饭店中有一道菜叫“炸田鸡”，所谓 田鸡就是青蛙。试问：如果人类大量捕捉青 蛙将会出现什么样的后果？ 议一议 探究五：生物影响环境。 讨论： 蚯蚓对它生活的环境有哪些影响？ 探究六 　　１、小组讨论:生物对环境造成有益影响的实例。 森林能净化空气、调节气候 青蛙能捕食农业害虫 ２、思考问题：为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕还草？ 　　 ３、小组讨论：生物对环境造成不利影响的实例。 蝗虫啃食庄稼 人类工业生产排放废气 总结与反思：　　　　通过本节课的学习，我们获得了什么启示呢？ 　　答：生物与环境是一个统一的有机整体。为了人类自身，我们要保护环境。 　 沙尘暴给人类带来的危害极大， 它形成的原因是什么呢？该怎样去防 治呢？ 知识拓展