人物形象讲义.ppt

1、他身穿金光闪闪的战袍，头戴金，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子，一对火眼金睛炯炯有神。（ ）? 2、他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（ ）? 3、一个十一二岁的少年，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（ ） 4、“猴哥，我刚才吃太快了，什么味都没尝出来，你的能不能给我尝尝？”（ ） 1、外貌描写、语言描写、 动作描写、心理描写 2、通过周围人物、故事情节 和环境描写的烘托 人物描写的作用（目的），在于突出人物形象。 包括： 生活状况、内心情感、性格特征、精神品质。 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 　　 　——外貌描写《孔乙己》 生活状况：生活窘迫，穷困潦倒 “不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。……我要好好地教训他一顿！……这多半是条疯狗……”　　　　　　　　 　“这小狗还不赖，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……好一条小狗……” 　“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。　 　　　　　　　　 ――语言描写《变色龙》 性格特点：见风使舵、媚上欺下。 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。　　 ——动作描写《蒲柳人家》 性格特点：强悍 精神品质：嫉恶如仇、仗义、淳朴 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。　　　　　　 　　　　　——《社戏》　杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。 　　　　　 ——心理描写《孤独之旅》 内心情感：表达了作者对童年生活的怀念； 突出杜小康内心的恐慌以及对前途的茫然。 生活状况：生活窘迫、生活艰辛、贫困潦倒、生活殷实； 性格特征：开朗乐观、幽默风趣、诚实稳重、 刚正不阿、尖酸刻薄、狡诈多疑、急躁粗俗 暴躁、泼辣、自私…… 精神品质：勤劳质朴、勤俭节约、热心善良、谦虚谨慎、仗义疏财、拾金不昧、视死如归、热爱生活、唯利是图，见利忘义、坚强勇敢、从容、耐心、敬业、诚实、执著、高尚…… 内心情感：愉悦、欢快、孤寂、恐慌、懊恼、愧疚、失落、失望、留恋、怀念、不舍、热爱、赞美、矛盾、难堪…… 【2010广州】《小酒桶》 20.纵观全文，你看出希科老板是一个怎样的人？从中你悟出了什么？（5分）? 【2011广州】《童年》 18．三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外，还有鲜明的个性。请各举一例分别说出三兄弟不同的个性。(6分) 20.“我”的童年生活可以从“我”与三个小男孩的交往中反映出来。请从文中三处画线的句子，归纳概述“我”童年生活的状况。(5分) 题型二：概括人物形象并结合具体内容分析 【2013年广州】《猫人》 21．“我把支票对折，扔到柜台上，好让他扔掉。可是，我的内心告诉我把支票留下来”反映了“我”怎样的品格?请结合上下文简要分析。(4分) 【2014年广州】《一块烫石头》 20. “事情闹成这样，叫伊凡很不高兴。可他没有拒绝，他不想让老头儿生气”，伊凡为什么会“很不高兴”呢？从“他没有拒绝”，能看出伊凡是怎样的人？（4 分） 第一步：确定核心人物； 第二步：回归原文，逐段找与核心人物相关的内容，绝不放过任何一个细节，尤其关注动作、语言描写； 第三步：若原文中有一些定性类的词语，如“刚直不阿” 、“乐观开朗”，那么圈画关键词，直接摘抄； 若原文中没有定性的词语，仅仅是一些描述性语句，则理清重点句，自行归纳。 注意：归纳时尽量用四字短语，简洁明了 第四步：统筹整合，分条作答。 往往分析人物性格类题目，人物形象都是比较丰满的。不会仅仅只有一个特点。因此，多角度、全方位地进行整合归纳并分条作答就显得十分重要。 即：关注文章围绕主人公一共发生了几件事，往往每件事可以归纳出一个性格特征； 关注文章中