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主观题答题分类指导（三）：“意义类”主观题 一、题型特点： “意义类”设问往往以“意义”、“作用”、“影响”等词语为题眼，要求学生对材料中所呈现的事件、所采取的措施或提出的方案等所具有的意义、所具有的作用或所产生的影响作出具体分析。此类设问的指向都比较明确，就是要求学生分析“意义”，所以审题的难度相对较小。但具体答题过程中要用到什么知识，或要从什么角度来分析意义，在设问中往往是没有明确说明的，要求学生能够进行综合分析，所以对学生的分析能力的要求是比较高的。 解答“意义类”设问，关键在于找到答题的切入点。一般可考虑如下三个切入点： 一是根据主体析意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义。政治生活中常见的主体有国家(政府、人大、法院等)、共产党和各民主党派、人民、人大代表、公民等；经济生活中的常见主体有消费者、经营者、企业、国家、劳动者等。 二是寻找角度析意义，即从不同的角度来分析意义。如上题我们可以从财政的作用、从国家宏观调控的目的、从国民经济又好又快发展、从企业自主创新能力的提高等角度分析意义。三是确定范围析意义。在答“意义类”设问时，一般可考虑两个范围，一是知识范围，即把问题分解成“经济意义”有哪些、“政治意义”有哪些、“社会意义”有哪些、“文化意义”有哪些等小问题来分析；二是区域范围，即考虑对“当地”有何意义、对“地区”有何意义、对“世界”有何意义。当然，很多题目是两种范围要结合在一起分析。 一般“意义类”主观题的回答角度归纳如下： 1．经济意义方面 (1)从个体的角度组织要点：这里的个体针对材料中所反映的比如农民、劳动者、经营者、消费者等。答案的关键信息有：增加就业、增加收入、提高人民生活水平、提高经济效益、维护合法权益等。 (2)从集体的角度组织要点：这里的集体特指企业、产业、农村、城镇等。答案的关键信息有：加快企业改革，优化产业结构，加快第一、第二、第三产业的发展，加快城镇进程，繁荣农村经济，巩固农业的基础地位等。 (3)从国家的角度组织要点：这里的国家特指整个社会、国家。答案的关键信息有：宏观调控、资源的优化配置、扩大内需、增加外汇储备、增强经济实力、实现可持续发展、走新型工业化道路、社会主义本质的体现、社会主义制度的优越性、全面小康社会的实现、科学发展观等。 (4)从对外交往角度组织要点：顺应世界多极化和经济全球化的趋势，拓宽我国国际市场，扩大对外开放与经济交流，提升对外开放水平，提高我国产品的国际竞争力，推进我国参与区域经济合作，推进我国进出口贸易发展，参与国际分工，优势互补，扩大经济发展空间，国民经济的持续、稳定、健康发展等。 2．政治意义方面 (1)国内方面：保障社会主义民主，完善社会主义法制，提升我国的国际地位，增强我国的综合国力，国家性质和职能，“三个代表”重要思想的体现，以人为本、执政为民，加强党的执政能力建设，民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，提高中国共产党的执政能力和水平，落实科学发展观，构建社会主义和谐社会等。 (2)国际方面：推进国际关系民主化，建立国际新秩序，促进世界的和平与发展，为我国现代化建设创造良好的国际环境等。 3．文化意义方面 (1)文化的力量：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。这种影响不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。文化有先进的、健康的与落后的、腐朽的之分。先进的、健康的文化会促进社会的发展；落后的、庸朽的文化会阻碍社会的发展。 (2)优秀文化：丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 (3)开展对外文化交流的意义：有利于推动我国文化走向世界，提升我国文化的影响力，增进世界各国对我国的了解；有利于学习和吸收世界其他民族优秀文化成果，促进我国文化创新。 (4)文化创新的作用：推动社会实践的发展，能够促进民族文化的繁荣。 (5)弘扬和培育民族精神：①有利于提高全民族综合素质，不断增强我国国际竞争力，坚持社会主义道路。②中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。中华民族精神是中华民族自立于世界民族之林的精神基石。 (6)加强思想道德建设的意义：可结合具体材料分析对建设社会主义核心价值体系、建设和谐文化、培育文明风尚、加强精神文明建设、构建和谐社会的现实意义。 4．用哲学原理分析某一事件的意义 一般从四个角度思考。第一，从唯物论角度看，有没有做到一切从实际出发，按客观规律办事，并且与自然、社会保持和谐发展。 第二，从辩证法角度看，能不能做到与时俱进，推进事件向好的方面发展，也可以分析事件本身的积极意