光学声学复习发言.doc

中考物理声学、光学复习重点分析 三阳中学 吴常青 一、认真研究课程标准和岳阳市考试说明，制定全面、合理、科学的考点。 课程标准和考试说明中对声学、光学知识要求的比较笼统、宽泛、不易操作。在实际复习中我们根据课程标准和考试说明将声学、光学部分的知识点进一步细化，落实到每一个小的考点，努力做到知识点全面无遗漏，重点突出显位置，难点突破找方法。做到目标明确，有的放矢，争取少走弯路，努力做到少时高效。 湖南中考声学、光学部分考试说明 声 和 光 26．通过实验，认识声的产生和传播条件。 了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害和控制的方法。 B A 27．通过实验，探究光的反射定律、光的折射现象。 了解光的反射定律、光的折射现象及其特点。 D A 28．探究平面镜成像时像与物的关系。 知道平面镜成像的特点及其应用。 D A 29．认识凸透镜会聚的作用和凹透镜的发散作用。 探究凸透镜成像的规律。 知道透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。 A D A 30．通过实验，了解白光的组成和不同色光混合现象。 A 31．知道波长、频率和波速。 A 字母A、B、C、D的含义如下： A：了解 属于了解水平的行为动词主要有了解、知道、描述、列举、说出、举例说明、说明等，这些行为的基本特征是复述，即把已经学过的知识，通过回忆，按问题的要求陈述出来。 B：认识 对于认识水平的学习要求，不仅需要通过回忆提取所学过的相关知识，还要对所学这 些知识有所领悟，能在具体问题中辨认和识别它们。 C：理解 属于理解水平的行为动词有理解、解释、计算等。理解行为的基本特征是转化，即能 够运用各种不同的方式来呈现知识的本质特征。 D：会 技能性目标的要求是对所提出的项目能独立地进行操作，动词主要有会测量、会估测、会使用、会选用、会连接等。 体验性目标有“经历”和“认同”两个水平要求。(1)经历:动词主要有经历、探究、尝试、观察等，其共同特点是学习者确确实实发生了所要求的体验性学习行为。 (2)认同是指学习者的行为表明，他对相关结论持认可和赞同的态度。属于认同的行为动词主要有关注、有……意识等。 初中物理声学部分考点 新课改以来，各地中考试题中有关声学知识的考查，主要围绕声音的产生和传播的条件、声音的三个特性、噪声的控制途径及声的利用等有关知识点进行命题，主要考查应用能力．题型主要为选择题、填空题，但也有各种的情境题和重点考查应用能力的实验题出现．试题以基础题为主，难度中等，在每年的中考试题中本章内容占总分的％. 年份 题次 题型 分值 知识点 07 3 选择 2 噪声防治 08 18 填空 2 振动发声、音色 09 3 选择 2 响度 10 2 选择 2 响度 11 2 选择 2 声音传播 12 2 选择 2 音色 一、声音的发生与传播 1、一切发声的物体都在振动。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。 气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固v液v气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。 二、我们怎样听到声音 1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音. 人类的听觉范围：20Hz~20000Hz 次声波：低于20Hz 超声波：高于20000Hz 三、乐音及三个特征： 音调：人感觉到的声音的高低。 响度：人耳感受到的声音的大小。 ⑴ 声音是由物体的振动产生的 ⑵ 声音的大小跟发声体的振幅有关。 音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。 四、噪声的危害和控制 减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 五、声的利用 可以利用声来传播信息和传递 初中物理光学部分考点 一、光的传播 1、光源：能够发光的物体可分为 （1）自然光源 如：太阳，萤火虫 （2）人造光源? 如：蜡烛，电灯 2、光的传播： （1）光在同种均匀介质中是沿直线传播的 （2）直线传播现象 ①影子的形成：日食、月食、无影灯 ②小孔成像：倒立、实像 3、光的传播速度： （1）光在真空中的传播速度是3.0×108m/s （2）光在水中的传播速度是真空中的3/4 （3）光在玻璃中的传播速度是真空中的2/3 二、光的反射 1、反射现象：光射到物体的表面被反射出去的现象 2、概念： （1）一点：入射点 （2）二角： ①入射角：入射光线与法