第三个小板凳 北师大版.ppt

有一天早晨，大家都把自己的手工课作业交给了老师。老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、木制品中，拿出一个很不像样的小板凳，生气地问：“你们谁见过这么糟糕的小板凳？”孩子们都笑起来了，爱因斯坦却低下了头。老师看了他一眼，说：“世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？”爱因斯坦站了起来，小声说：“有的。” 同学们惊奇地看着爱因斯坦，只 见他从课桌里拿出两个更不像样的小板 凳，说：“老师，这是我第一次和第二次 做的，交给您的是我第三次做的。它虽 然不好，但是比这两个强一些。”老师看 他这样努力，从此改变了对他的态度。 ①“你们谁见过这么糟糕的小板凳？” ②“世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？” 老师说这两句话是什么意思？请选出来。 A这个小板凳太糟糕了，再也没有比这更糟糕的板凳了。 B走遍全世界，问遍所有的人，都不会找打比这个小板凳更糟糕的板凳了。 C请问同学们，这个小板凳怎么样啊？它是好还是糟糕啊？ 思考： 同学们的笑是赞扬的笑吗？你认为是怎样的笑？ 通过学习《第三个小板凳》你学到了什么？ 努力 第三个小板凳 板凳 凳子 笨蛋 笨鸟先飞 草堆 土堆 泥土 泥人 制作 制品 冷却 盛情难却 糟糕 糟了 蛋糕 糕点 强壮 强大 作品 品味 产品 好像 像样 吗 您 一些 有些 此时 此处 态度 生态 温度 高度 dù dèng bèn duī ní zhì què zāo gāo qiáng pǐn xiàng ma nín xiē cǐ tài 爱因斯坦上小学的时候，不爱说话， bèn 同学认为他笨，老师也不喜欢他。 笨 （ ）+（ ）= 笨 本 +（ ）=（ ） 木制品 （ ）制品 （ ）制品 换偏旁 橙 瞪 澄 积 累 乐 园 名次 次品 虽然 教育 方凳 板凳 天然 但愿 强大 老师 指教 室内 教室 作品 商品 印泥 仍然 富强 悄悄 枣泥 退却 忘却 惊奇 吃惊 孝敬 改变 改正 孝顺 好 句 让 你 读 1.“你们谁见过这么糟糕的小板凳？” 2.“世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？” 3.“老师，这是我第一次和第二次做的，交给您的是我第三次做的。” 4.老师看他这样努力，从此改变了对他 的态度。 问： 这三个小板凳是谁做的？ 做得怎样？ 答：三个小板凳都是爱因斯坦做的，做得很不像样。 请思考！ 问与答：1 问： 文中哪些词句写出了这第 三个小板凳做得不好？ 答：①“你们谁见过这么糟糕的小板凳？” ②“世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？” 请思考！ 问与答：2 问：面对老师的嘲讽，同学们是怎样表现的，爱因斯坦有什么动作，用波浪线勾画出来？ 答：孩子们都笑起来了，爱因斯坦却低下了头。 问与答：3 嘲笑：用言语笑话对方，讽刺挖苦别人 讥笑：讥讽嘲笑 耻笑：鄙视和嘲笑 嘲笑、讥笑、耻笑 问：面对老师的嘲讽，同学的嘲笑，爱因斯坦是怎样回答的？ 答：① “有的。” ②“老师，这是我第一次和第二次做的，交给您的是我第三次做的。它虽然不好，但比这两个强一些。” 他的成绩虽然很差，但他很有礼貌。 这是一组表示转折关系的关联词。 关联词学习与积累 造句练习 它虽然不好，但比这两个强一些。” 问：爱因斯坦为了完成这次手工作业，一共做了多少个小板凳？都做得怎么样？ 答：共做了3个小板凳，第三个不像样，前面两个更不像样。 请思考！ 问与答：4 问：爱因斯坦为什么要做第三个小板凳呢？ 答：因为他一心想着要把小板凳做好。这是他不断努力的表现。 请思考！ 问与答：5 爱因斯坦做第三个小板凳时，心里会想些什么？ 小组讨论！ 1、第二个看起来已经好一点了，再努把力， 这个就能做好了。 2、不能把这样的作业交上去，要更好一点！ 3、第二个比第一个好一点，第三个一定比第二个好！ 4、不要泄气，不要泄气，我会越做越好的！ 问：老师为什么改变了对爱因斯坦的态度？课文上是怎么说的？ 答：老师看他这样努力，从此改变了对他的态度。 问与答：6 一个没做好，就再做一个，一连做了 三个小板凳，做到做好为止。 爱因斯坦小时候1 爱因斯坦小时候并不活泼，三岁多还不会讲话，父母很担心他是哑巴，曾带他去给医生检查。还好小爱因斯坦不是哑巴，可是直到九岁时讲话还不很通畅，所讲的每一句话都必须