地理论文地理学习困难外界因素建构主义学习动机.doc

地理论文：初中生地理学习困难的外界因素研究 【中文摘要】随着时代的不断进步和社会的快速发展,人们的教育理念已经日新月异地改变,也开始相信“地理教育为今日和未来世界培养活跃而又负责任的公民所必需”。在我国义务教育阶段,学生应“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”。多年以来,学校、家长、教师以及很多学生虽然已经逐步认识到地理的学科价值,却并没有给予足够的重视和充分的了解。学生对地理学习的积极性、主动性与自觉性明显不足,更由于过重的学习压力、家庭环境、社会影响和教师的教育方法失当等外界因素影响,初中生地理学习过程中往往存在较多困难问题,普遍感到地理不好学,学不好,学习水平也长期处在低谷状态。面临如此巨大的挑战,学校、家庭、教师之间应该如何各尽其责、良性互动、密切联系、形成合力,拓宽学生地理学习空问,满足其多样化的地理学习需求,共同创造适宜学生自主学习意识培养和能力发展的外部环境,为学生的地理学习带来希望、信心,以及在体验地理知识的生成过程中,培养其自身实践能力、探究思维能力呢?在整体地理素质普遍低下的前提下,清醒认识初中生地理学习困难的外界因素,有利于更好地去适应新课程改革,更好地培养出适应21世纪发展的人才。本文将拟安庆市初中地... 【英文摘要】With the continuous progress of the era and rapid development of the society, people’s educational philosophy has changed.also starts to believe that geography education training today and the future of the world active and responsible citizens are necessary。In the compulsory education in our country, students should learn useful geography for life and learn geography what useful for lifelong development.Over the years, although schools, parents, teachers and many students have been gradually recognized... 【关键词】地理 学习困难 外界因素 建构主义 学习动机 【英文关键词】geography learning difficulties external factors constructivism Learning motivation 【索购全文】联系Q1：138113721 Q2：139938848 同时提供论文写作一对一辅导和论文发表服务.保过包发 【目录】初中生地理学习困难的外界因素研究 摘要 5-6 Abstract 6-7 1. 选题背景与研究框架 11-17 1.1 选题背景 11-13 1.1.1 地理学科价值日益凸显 11 1.1.2 地理教育环境需求改善 11-12 1.1.3 地理教育方式有望改进 12 1.1.4 国外地理教育经验借鉴 12-13 1.2 研究目标 13 1.3 研究意义 13-14 1.3.1 有利于界定地理学习困难,探讨外界因素影响 13-14 1.3.2 有利于明晰地理教育问题,了解地理教育现状 14 1.3.3 有利于延展地理教育内容,反思地理教育改革 14 1.3.4 有利于明确地理教育目标,提升地理教师素养 14 1.3.5 有利于呼唤社会各界对地理教育的关注 14 1.4 研究内容 14-15 1.5 研究方法 15-16 1.6 创新之处 16 1.7 技术路线 16-17 2. 文献综述与理论依据 17-23 2.1 文献综述 17-22 2.1.1 国外研究前史 17-18 2.1.2 国内研究前史 18-21 2.1.3 以往的研究不足 21-22 2.2 外界因素研究的理论基础 22-23 2.2.1 认知发展理论 22 2.2.2 建构主义学习理论 22 2.2.3 内外因辩证原理 22-23 3. 实证调查与外界影响因素分析 23-46 3.1 案例的选择与调查 23-25 3.1.1 案例的选择 23-24 3.1.2 实地调查 24-25 3.2 外界影响因素分析 25-46 3.2.1 分析的角度 25-27 3.2.2 家长影响因素 27-36 3.2.3 学校影响因素 36-41 3.2.4 教师影响因素 41-46 4. 成因透视与应对策略 46-55 4.1 成因透视