心理学史考试大纲-自考《西方近现代心理学史》高觉敷.doc

《心理学史》自学考试大纲 ? 华东师范大学编上海市高等教育自学考试办公室 组编二〇〇六年一月 ? Ⅱ．课程内容与考核目标（考核知识点、考核要求） 绪论一、学习目的和要求????通过绪论的学习，要求学生了解心理学史这门课程的研究对象，心理学史上唯物主义和唯心主义的对立和斗争，从而采取正确的哲学立场来学习和研究心理学史。 二、课程内容第一节 近代心理学史的对象（一）心理学有一长期的过去。（二）心理学仅有一短期的历史。（三）近代心理学史的对象。 第二节 心理学史上唯物主义与唯心主义心理学思想的对立和斗争（一）唯物主义和唯心主义的标准。（二）唯心主义的代表。（三）唯物主义的代表。（四）对折衷主义的批判。 第三节 反对唯心史观，贯彻唯物史观（一）反对唯心史观。（二）贯彻唯物史观。 第四节 学习西方近代心理学史的意义（一）掌握心理学发展规律。（二）树立科学的世界观。（三）提高分析能力、鉴别能力、批判能力。 三、考核知识点（一）古代哲学家的心理学思想。（二）近代心理学史的对象。（三）唯物主义与唯心主义的斗争。（四）学习心理学史的意义。 四、考核要求（一）古代哲学家的心理学思想。1．识记：德谟克里特。柏拉图。亚里士多德。伊壁鸠鲁。奥古斯丁。阿奎那。2．领会：他们各属于唯物主义和唯心主义哪个阵营。（二）近代心理学史的对象1．识记：心理学史的对象及分期。（三）唯物主义与唯心主义的斗争。1．识记：区分唯物主义和唯心主义的标准。2．领会：恩格斯的论述。区分各种心理学思想所属阵营。（四）学习心理学史的意义。1．领会：学习心理学史的意义。 第一章 十七世纪至十九世纪英国和法国的哲学心理学思想 一、学习目的和要求??? 近代哲学心理学是传统科学心理学的一部分来源。通过本章的学习，使学生了解英法两国经验主义心理学思想，也包括联想主义和感觉主义心理学在内。 二、课程内容 第一节 十七世纪至十九世纪英国和法国的哲学心理学的历史背景（一）十七世纪至十九世纪英国和法国的经济、政治、科学、哲学发展概况（二）十七世纪至十九世纪英国和法国的心理学思想的特点 第二节 笛卡儿的心理学思想（一）反射和反射弧。（二）心身交感论。（三）情绪的本质、种类和机制。 第三节 霍布斯和洛克的心理学思想（一）霍布斯对心理本质的唯物主义分析。对联想的本质和种类的论述。（二）洛克经验论是洛克哲学心理学思想的基础。观念论是洛克哲学心理学思想的核心。联想论也是洛克哲学心理学思想的重要内容。 第四节 贝克莱和休谟的心理学思想（一）贝克莱唯心主义经验论。联想说。空间知觉理论。（二）休谟休谟对知觉的分类。联想的形成和原则。 第五节 英格兰和苏格兰联想主义者的心理学思想（一）哈特莱心物关系理论。心身关系理论。联想律。（二）布朗“提示”概念。九条联想副律。“心理化学”概念。空间知觉学说。（三）詹姆斯·穆勒心理现象的来源和元素。联想的种类。联想律。“力量心理学”。（四）约翰·穆勒联想的主动性。联想律。心理学科的独立性。（五）培因心身关系理论。联想律和联想种类。关于意志的学说。 第六节 十八世纪法国唯物主义者的心理学思想（一）孔狄亚克唯物主义经验论。感觉是经验的来源。（二）拉·美利特“人是机器”。心理的物质属性。感觉是认识的唯一源泉。（三）狄德罗物质的感受性。意识是人脑的属性。唯物主义的感觉论。（四）爱尔维修心理活动来源于感觉。情绪和需要的联系及其对行为的推动。环境和教育对人的性格形成的作用。（五）霍尔巴特观念是对象的映象。心理是脑的机能。感觉在心理活动中的作用。 三、考核知识点 （一）十七世纪至十九世纪英国和法国的心理学思想的特点。（二）笛卡儿的二元论。（三）霍布斯和洛克的唯物主义经验论心理学。（四）贝克莱和休谟的唯心主义经验论心理学。（五）哈特莱、布朗、詹姆斯·穆勒、约翰·穆勒、培因的联想主义。（六）孔狄亚克、拉·美利特、狄德罗、爱尔维修、霍尔巴特的唯物主义心理学。 四、考核要求 （一）十七世纪至十九世纪英国和法国的心理学思想的特点。1．识记：十七世纪至十九世纪英国和法国的心理学思想的三个特点。2．领会：当时的社会背景。（二）笛卡儿的二元论。1．识记：“我思故我在”。反射和反射弧。六种原始情绪。2．领会：心身关系上的交感二元论。（三）霍布斯和洛克的唯物主义经验论心理学。1．识记：霍布斯对思想的分类。洛克的白板说 2．领会：霍布斯对心理现象的看法。洛克对感觉观念的分类、第一性的质、第二性的质。（四）贝克莱和休谟的唯心主义经验论心理学。1．识记：“存在就是被感知”。贝克莱对人的观念的分类。 2．领会：贝克莱的知觉理论。休谟的不可知论。（五）哈