第三课知耻近乎勇之做人从知耻开始.ppt

射阳县八大家初中 第3课 知耻近乎勇 知耻近乎勇。语出《礼记?中庸》 字面意思：知道羞耻就接近勇敢了。 儒家所说的「知耻近乎勇」的勇是勇于改过。这里把羞耻和勇敢等同起来，意思是要人知道羞耻并勇于改过是一种值得推崇、夸耀的品质。是对知耻改过的人的这种行为的赞赏。 第1框 做人从知耻开始 【学习目标】 情感、态度与价值观： 培养个人勇于承认错误、改过自新、对他人和社会履行应尽义务的态度；把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起来，树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想。 知识与能力： 1．知道什么是知耻，知道知耻是个人良好品德素质的重要组成部分，是中华民族传统美德的重要内容。 2．培养个人的知耻之心，提高辨别善恶、荣辱、是非的能力。采取正确的方法面对羞耻感，从“知耻”而“记耻”，“记耻”而奋发，发挥羞耻心的积极作用。 【学习重、难点】 重点：“羞耻之心，义之端也”； 难点：羞耻之心的作用具有两重性；“改变陋习，培养良知。 列举有关羞耻之心的名言： 以下三张图片均为国际公众场所的警示标牌，仅有中文，你有何感想？ 课堂小结： 1.我们要树立怎样的羞耻之心？ 我们要树立一种观念：对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。 P23 课堂练习 一、选择题 1.“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣！”孟子的这句话说明（ ） B ①做人不可有羞耻感 ②不知羞耻，就不会有自尊 ③知耻就会失去自尊 ④羞耻心是所有品德的源泉 A.①② B.②④ C.②③ D.①④ 2．我们每一个人都要树立一种观念对自己客行的过失和对自己不道德不负责任的行为要有：（ ） B A 内疚感 B 羞辱惭愧之感 C不道德感 D 犯罪感 3．在感到羞耻的时候，我们正确的方法是 （ ） C A 找个地方躲起来 B 大哭一场 C 由知耻而记耻，由记耻而奋发 D 就当没有这回事 4.托尔斯泰曾经说过：“没有比让人感到羞耻更起作业了。这常常是人走上新的道路的起点。”这句话告诉我们 A A.羞耻心能使人改过自新，自觉抵制不良诱惑。 B.知耻是一个人形成良好道德素养的唯一条件。 C.羞耻心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要。 D.羞耻心一定能催人奋进。 5.在以下几位同学的行为表现中，有羞耻心的是 B A.小明弄坏了同学的文具盒，因害怕被骂而不敢说出实情。 B.小玲在书法比赛中因发挥失利，她为自己辜负了老师和同学的期望。而感到十分内疚。 C.身为英语课代表，在这次的测验中没考好，受到老师的批评，他认为老师不给面子，心里很不服气。 D.小亮家境贫困，但为不损颜面，要求父母给自己买名牌衣服。 The end “九一八事变” 1931年9月18日，日军诬陷中国军队炸毁“柳条湖”铁路，并借此进攻沈阳，由于中国奉行“不抵抗政策”，致使沈阳在一天里被攻破，随后东北三省相继沦陷。揭开了对中国、进而对亚洲及太平洋地区进行全面武装侵略的序幕。这就是震惊中外的 “九一八事变” “九一八事变” 日军占领沈阳城 “九一八事变” “平顶山惨案” “九一八事变” 日军残杀东北志愿军 “九一八事变” 勿忘国耻，振兴中华 （2）南京大屠杀：P26小字 1937.12.13—1938.1 6个星期的血腥屠杀！！ 300000人遇难！！ 南京大屠杀 日本侵略军屠杀中国人后放火烧尸灭迹 南京大屠杀 南京市民被日军捆绑刺杀 南京大屠杀 被日军集体屠杀的市民尸体 南京大屠杀 永远记住日本侵略军奸狞的笑！ 南京大屠杀 日军把中国人当作练刺杀的“活靶” 南京大屠杀 杀人“游戏”？？？ 两名日本军人打赌看谁先杀完100个人。一天下来，一个杀了103个，一个杀了107个！可是由于不知道谁先杀到100个，于是杀戮又重新开始…… 回到课堂…… 讨论：现在你有什么想法？ 非常的气愤，耻辱感 牢记历史，敢于正视“耻辱”，从中汲取动力，发愤图强。 国家建立南京大屠杀纪念馆的目的是什么？ 加强对国民特别是下一代的民族耻辱教育，牢记历史，增强民族凝聚力，激发民族责任感。 6.怎样