第二章农村社会学在中国.ppt

第二讲 中国农村社会学的理论与实践 社会学于20世纪20年代初传入中国。开始是简单引进和模仿 外籍教师，国外学者;20年代末期开始摆脱依赖外国学者简单引进和模仿的状况, 进入了农村社会学中国化、本土化新阶段。 一、毛泽东为代表的中国共产党的社会调查实践与理论 以毛泽东为代表的中国共产党人所进行的大量农村调查，不仅形成了一系列的社会调查报告和论著，而且指导了中国民主革命的胜利。 （一）毛泽东的社会调查实践 青年时代的毛泽东就非常重实地考察活动。 “闭门求学，其学无用。欲从天下国家万事万物而学之，则汗漫九垓。遍游四宇尚已。” —《讲堂录》 1917年夏—1918年夏，以“游学”的方式考察了长沙和洞庭湖的广大农村。 1918年冬—1919年春，两次到长辛店铁路机车工厂进行调查。 1919年暑假，他行了900多公里，到长沙、宁乡等五县的农村作调查。 第一次国内革命战争时期 1926年，领导广东第六届农民运动讲习所，引导学生研究实际问题，进行调查项目多达36项，内容涉及地租率、田赋、工价、主佃关系、失业情况、贪官污吏、农村组织，等等。 1926年发表《中国社会各阶级分析》，提出了关于新民主主义革命的基本思想。 《中国社会各阶级分析》 地主阶级和买办阶级 中产阶级 小资产阶级 半无产阶级 无产阶级 1927年，考察了湘潭、相乡、衡山、醴陵、长沙五县的情况。写成了指导中国革命的名著《湖南农民运动考察报告》，成为马克思主义普遍原理与中国革命的具体情况相结合的重要文献。 《湖南农民运动考察报告》 农民问题的严重性 组织起来 打到土豪劣绅，一切权力归农会 “糟得很”和“好得很” 所谓“过分”问题 所谓“痞子”运动 革命先锋 十四件大事 第二次国内革命战争时期 《寻邬调查》（1930.5） 《兴国调查》（1930.10） 《东塘等处调查》 （1930 . 11） 《赣西南土地分配情形》（1930 . 11） 《分青和出租问题》 （19330. 11） 《才溪乡调查》（1933 . 10） 《长岗乡调查》 （1933.11） …………。对中国社会各阶级的状况及革命运动的发展规律，对中国革命的对象、任务、性质、动力和前途等一系列基本问题，从理论和实践上都有了新的认识。 抗日战争时期 《“农村调查”的序言和跋》《关于农村调查》《改造我们的学习》《反对本本主义》《整顿党的作用》等著作中对调查研究的理论和方法进一步完善和系统化。 1941年8月1日，党中央做出了《关于调查研究的决定》，在全党逐渐兴起了调查研究之风。 “没有调查，就没有发言权” 毛泽东晚年，没有把自己社会调查理论贯彻到底。正如他在60年代所说： “全国解放以后，特别是最近几年，我们的许多同志，包括一些高级领导干部，大概是官做大了，调查研究工作不大做了，或者是不那么认真了”。 这是造成毛泽东晚年出现领导错误的一个重要原因。 （二）毛泽东社会调查的主要理论和思想 1、中国问题的要害：农民问题，土地问题，他认为，中国革命的起点在农村。 1926.9，在《国民革命与农民运动》中指出农民问题乃是国民革命的中心问题，农民不起来参加并拥护国民革命，国民革命就不会成功。” 毛泽东认为，农民在全国总人口大约占80％，是现时中国国民革命的主要力量。 2、对调查研究的地位和职能做出了科学的论述。 毛泽东十分强调调查研究对指导工作的重要性，提出了“没有调查，就没有发言”权这一著名论断，对调查研究的地位和功能做了高度概括 3、把马克思主义的认识论作为社会调查方法的理论基础。 毛泽东明确地指出，社会调查方法的理论基础是辩证唯物主义，运用辩证唯物主义的世界观去观察世界、研究世界；去指导革命实践，进行社会调查研究，是辩证唯物主义世界观的具体运用。 毛泽东倡导实事求是，从实际出发，理论联系实际的思想原则、工作方法和作风。 4、“实事求是”是毛泽东调查研究的基本原则。 他倡导要客观地、全面地、深入地认识事物，切忌主观地、片面地、表面地认识事物，强调建立调查方案，收集和研究资料都要一切从实际情况出发，以事实为基础 5、矛盾分析和阶级分析的方法是毛泽东社会调查基本的分析方法。 毛泽东认为，社会是矛盾的统一体，研究社会现象要分析社会内部的矛盾和矛盾的各个方面。阶级分析就是解剖阶级社会的基本方法。《矛盾论》和《中国社会各阶级分析》就是这种分析方法的典型代表。 6、形成了一整套科学的调查研究的方法和方法论。主要表现在： 强调“实践—理论—实践”的认识过程； 强调世界观对调查过程的决定作用； 强调调查者本身态度对调查的重要作用； 此外，提出了一整套具体调查方法，如要