《匆匆》、《温州的踪迹—绿》首尾呼应.ppt

朱自清散文的结尾研究 ——好散文的关键 特点一：首尾呼应 选段1 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢？ 选自《匆匆》P3 此为第一段 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 选自《匆匆》P4 此为最后两段 主旨（情感）：感叹时间的一去不复返，表达无奈、惋惜 手法：首尾呼应 作用：强调、升华主旨 由选文可以看出，本篇第一段中的一句疑问句与结尾的疑问句相呼应，只有“聪明的”和“你”顺序稍微反了反，不仅使散文语言优美，增添诗意，更强调突出了主旨，表达了作者对于时光易逝，无法挽回的无奈与惋惜，更教导我们要好好珍惜时间。 选段2 我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。 梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了…… 选自《温州的踪迹—绿》P15 此为第一，二段 我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？? 　我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。 选自《温州的踪迹—绿》 P16 此为最后两段 主旨：写梅雨潭的绿与美，表达不可自制的喜爱 手法：首尾呼应 作用：强调中心主旨 其它：“不禁”二字带动读者心理 一个“绿”字统领全文，与开头相映照，结尾 “不禁”使文章再次强调梅雨潭的绿，强调了梅雨潭的美丽，表达了作者对梅雨潭深深的喜爱之情，让读者也“不禁”惊诧于梅雨潭的绿了。 特点二：善用修辞——排比，比喻，反复等 选段1 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 选自《春》P205 此为最后四段 主旨：春天的“新”“美”“力” 情感：喜悦、欢快 手法：排比、比喻 作用：凸显主旨，使作品充满生机勃勃之感与喜悦之情 特点三：句式多样——感叹句、反问句等 选段一 　　 我立刻觉得，这一来全完了！只怔怔地看着阿齐，似乎想在他脸上找出阿河的影子。咳，我说什么好呢？愿命运之神长远庇护着她吧！?　　 第二天我便托故离开了那别墅；我不愿再见那湖光山色，更不愿再见那间小小的厨房！? 选自《阿河》P36 此为最后两段 背景：作者对阿河萌生爱意，阿河嫁人 主旨（情感）：写了阿河嫁人的心中想法，表现不甘与无奈 手法：感叹句 作用：直接抒发心中情绪 选段2 ——唉！七毛钱竟买了你的全生命—一你的血肉之躯竟抵不上区区七个小银元么？生命真太贱了！生命真太贱了！ 因此想到自己的孩子的运命，真有些胆寒！钱世界里的生命市场存在一日，都是我们孩子的危险！都是我们孩子的侮辱！您有孩子的人呀，想想看，这是谁之罪呢？这是谁之责呢？ 选自《温州的踪迹—生命的价格——七毛钱》P19 此为最后两段 主旨（情感）：写人贩子丧尽天良，呼吁家长，表达愤慨 手法：反问句 作用：问而不答，引人深思 总结 首尾呼应 多用修辞 抒情句式 首尾两句基本相似 排比，反复 比喻，拟人 感叹句 《匆匆》、 《温州的踪迹—绿》 首尾呼应、强调主题 有重要中心 经过文章思考结尾升华，对中心有更深层理解 生动形象、强调内容 渲染气氛 反问句 直截了当、引人深思 想表达心中强烈情绪 引读者思考 《春》 《阿河》、 《温州的踪迹—生命的价格——七毛钱》 如何写好作文结尾? 春到家门－－张怡嘉 转完了两圈，我又发现了许多新绿。啊，春天来了，真的来了。经历了漫长的冬季，春天从冬眠中醒来了。它带来新的事物，美的事物，把一切好的都带来了。 啊，春天，你可知我有多思念你？ 主旨：喜爱春天 写作手法：1 抒情 2 反问（修辞