中国医药大学中医学院中医系 - 中国医药大学中医学系.PPT

中國醫藥大學中醫學院中醫系 學生生涯路徑地圖 中醫學系設立宗旨 繼承和發揚傳統中醫學並整合現代醫學，促進醫學發展。 中醫學系教育目標 甲組 1.培養兼具中西醫學專業知識及中西醫臨床診療思維與能力的醫師 。 2.培養以全人醫療為中心，具人文素養、醫學倫理與視病猶親的中西醫師 。 3.培養自主性與終身學習的能力，以促進中西醫學結合的研究與發展 。 中醫學系教育目標 乙組 1.培養具現代醫學專業知識及中醫臨床診療思維與能力的中醫師 。 2.培養以全人醫療為中心，具人文素養、醫學倫理與視病猶親的中醫師 。 3.培養自主性與終身學習的能力，以促進中醫學現代化的研究與發展 。 中醫學系學生基本素養 仁-視病猶親 慎-修己善群 勤-終身學習 廉-術德兼修 中醫學系甲班畢業生應具備之核心能力 臨床照顧病患能力 專業知識 實作導向學習與改進 人際關係及溝通技巧 專業精神及倫理 社會或健保體系內之行為 (實證醫學) 結合中西醫學之能力 中醫學系乙組畢業生應具備之核心能力 臨床照顧病患能力 專業知識 實作導向之學習與改進 人際關係及溝通技巧 專業精神及倫理 社會或健保體系內之行為(實證醫學) 傳承與發揚中醫學之能力 中醫內科PBL課程 中醫臨床技能教學 甲組七年級中醫實習-102學年度入學學生 甲組八年級中醫實習-101學年度前入學學生 乙組六年級西醫見習 乙組七年級中醫實習 * * 中醫學系 甲組雙主修 通識課程 基礎、人文課程 西醫專業課程 中醫專業課程 (4)人際關係及溝通技巧 (5)專業精神及倫理 中醫基礎 課程 西醫臨床 課程 西醫基礎 課程 中醫臨床 課程 (1)臨床照顧病患能力 (2)專業知識 (3)實作導向學習與改進 (6)社會或健保體系內之行為 (實證醫學) (7)結合中西醫學 西醫實習 中醫實習 市場和社會發展需求 教育目標： 1.培養兼具中西醫學專業知識及中西醫臨床診療思維與 能力的醫師 。 2.培養以全人醫療為中心，具人文素養、醫學倫理與視 病猶親的中西醫師 。 3.培養自主性與終身學習的能力，以促進中西醫學結合 的研究與發展。 設　　　　　立　　　　　宗　　　　　旨 繼承和發揚傳統中醫學並整合現代醫學，促進醫學發展 課 程 架 構 核 心 能 力 甲組雙主修課程規劃理念與學生核心能力培養、市場需求和社會發展 需求、以及設立宗旨、教育目標間關係圖 中醫學系 乙組單主修 通識課程 基礎、人文課程 西醫專業課程 中醫專業課程 (4)人際關係及溝通技巧 (5)專業精神及倫理 中醫基礎 課程 西醫臨床 課程 西醫基礎 課程 中醫臨床 課程 (1)臨床照顧病患能力 (2)專業知識 (3)實作導向之學習與改進 (6)社會或健保體系內之行為 (實證醫學) (7)傳承與發揚中醫學 西醫見習 中醫實習 市場和社會發展需求 教育目標： 1.培養具現代醫學專業知識及中醫臨床診療思維與能力 的中醫師 。 2.培養以全人醫療為中心，具人文素養、醫學倫理與 視病猶親的中醫師 。 3.培養自主性與終身學習的能力，以促進中醫學現代化 的研究與發展 。 設　　　　　立　　　　　宗　　　　　旨 繼承和發揚傳統中醫學並整合現代醫學，促進醫學發展 課 程 架 構 核 心 能 力 乙組雙主修課程規劃理念與學生核心能力培養、市場需求和社會發展 需求、以及設立宗旨、教育目標間關係圖 中醫學系101學年度前入學學生之課程架構 第二階段 西醫師國考 一 二　 三　 四 　 五　 六 七 八　 甲組 通識及基礎課程 中醫基礎及臨床、西醫基礎及臨床 西醫見習 中醫實習 備註:甲組西醫課程與本校醫學系一致 通識及基礎課程 中醫實習 西醫臨床 教學課程 西醫實習 中醫基礎及臨床、西醫基礎及西醫臨床銜接課程 乙組 第二階段 中醫師國考 第二階段中醫師 國考 第一階段 西醫師國考 第一階段 中醫師國考 第一階段 中醫師國考 中醫學系102學年度入學學生之課程架構 第二階段 西醫師國考 一 二　 三　 四 　 五　 六 七 　 甲組 通識及基礎課程 中醫基礎及臨床、西醫基礎及臨床 西醫見習 中醫實習 備註:甲組西醫課程與本校醫學系一致 通識及基礎課程 中醫實習 西醫臨床 教學課程 (含進階臨床實務訓練) 中醫基礎及臨床、西醫基礎及西醫臨床銜接課程 乙組 第二階段 中醫師國考 第二階段中醫師 國考 第一階段 西醫師國考 第一階段 中醫師國考 第一階段 中醫師國考 共同暨通識課程架構 中醫傷科臨床技能試範教學 中醫診斷學臨床技能練習 針