中国历史地理古钱币鉴定教学纲要一、基本信息课程编号.DOC

中国历史地理 ? 古钱币鉴定教学纲要? 一、基本信息? 课程编号：1026040210? 课程名称：古钱币鉴定（Appreciation?of?Chinese?ancient?coins）? 所属专业：博物馆学? 学时学分：36学时?2学分? 开课对象：博物馆专业本科生? 二、课程性质及内容简介? 《古钱币鉴定》是博物馆学专业的专业选修课。? 本课主要讲授中国古代货币演变的历史、货币的种类和特征、货币与政治经济的关系、古钱币的制作工艺、钱币的鉴定方法等内容，使学生深入全面地了解中国古代钱币断代方法，掌握钱币学的基本理论、知识及研究内容，为今后从事文物博物馆工作奠定系统的古钱币学专业知识。? 三、教学目的? 开设此课的目的是为了使学生能够对古钱币学有一个比较全面的了解，为从事博物馆学、文物学等各项专题研究打下基础。通过鼓励学生积极参与教师的学术实践活动，提高学生的鉴赏能力、研究能力，激发学生学习的积极性、主动性，以及知识的灵活运用能力。? 四、教学内容? 第一章?概论?本章要求学生掌握钱币学的研究对象和内容，认识钱币学研究与其它学科关系，了解中国古钱币研究的历史。重点是掌握钱币学定义及其研究对象、学科归属，以及钱币学与文物学、博物馆学的关系。? 第二章?中国货币的起源?本章要求学生掌握中国货币起源的形式：贝币，以及西周时期中国金属货币的滥觞，重点了解春秋时期，布币、刀布和铜仿贝三大货币系统的形成，以及货币形制的早晚期变化特征。? 第三章?战国时期的货币?本章要求学生了解战国时期货币经济发展的历史，布币、刀币、蚁鼻钱三大货币体系的发展与融合，熟悉战国钱币的命名、分类和流通区域。对圜钱的出现和货币统一的历史趋势有较深入的认识，并对战国时期楚国黄金的流通情况须有所了解。?39? ? 第四章?秦汉时期的货币?本章要求学生了解秦汉时期货币经济发展的历史，对秦代货币统一和汉代五铢钱的建立应重点理解，熟悉秦汉货币的命名、分类和演变顺序。对王莽四次货币改制的内容及其破坏性影响应重点分析和理解，对汉代黄金的流通及其衰退的过程应有所了解。? 第五章?魏晋南北朝时期的货币?本章要求学生了解魏晋南北朝时期货币流通大混乱的历史，熟悉魏晋南北朝时期各政权货币的命名、分类和演变特征。对钱帛兼行的货币流通状况应重点分析和理解，了解黄金在古代货币经济中地位消失的现象及其原因。? 第六章?隋唐时期的货币?本章要求学生了解隋唐时期货币经济复兴和发展的历史，对隋统一五铢钱制恢复和唐开元通宝钱制建立的意义及其影响应重点理解，熟悉隋唐及至五代十国时期货币的命名、分类和演变顺序。对唐代“钱荒”的出现，绢帛流通的衰落和白银进入流通的趋势应重点分析和了解。? 第七章?宋元时期的货币?本章要求学生了解两宋及辽金元时期的货币经济发展变革的历史，对两宋铜铁钱的并行流通、宋代白银的货币性增强及纸币的产生应重点理解，熟悉宋辽金元时期货币的命名、分类和演变顺序。对宋元时期纸币制度的建立与通货膨胀的出现应重点分析其利弊。? 第八章?明清时期的货币?本章要求学生了解明清时期货币经济制度成熟期的特征，对白银货币制度的建立应重点理解，熟悉明清时期货币的命名、分类和制钱制度。? 第九章?古代铸币工艺与铸币伪造方法?本章要求学生重点了解古代铜币制作工艺的发展变化，范铸、叠铸和翻砂法。熟知古今铜币伪造的手法，掌握铜币真伪鉴定的一般性技巧和方法。? 五、课程教学基本设计? 本课程以运用多媒体手段，课堂讲授为主，课堂上辅以钱币实物的介绍和观察，组织学生进行讨论，同时安排学生到钱币类博物馆进行教学参观，观看相关教学片，提高学生对古钱币鉴定和欣赏的能力。? 在教学过程中，安排一定的课题、一定的时间，要求学生在课堂时间以外，通过观察实物，查找相关书籍、资料，收集与该课题有关的材料进行课堂主题发言与讨论，以锻炼学生独立分析、鉴别文物真伪的能力。?40? ? 为了增强同学们对中国古钱币文物的感性认识，加深印象，安排2次课外教学参观（参观地点根据实际情况确定）。? 六、考核方式? 平时成绩：20%，出勤情况、课堂讨论表现；? 期中成绩：20%，1000字左右论文加演示文稿，规定上交日期，迟交一天扣2分。? 期末成绩：60%，根据课堂表现和期中作业情况决定考试形式。? 七、课程教材及参考书?根据上课的时间安排和本科生专业选修课的要求，对课程的内容进行了选择和综合，因没有专门适用这门课程的教材，学生可选择相关参考书阅读学习。? 参考书：? 1．萧清：《中国古代货币史》，人民出版社，1984年。? 2．彭信威：《中国货币史》，上海人民出版社，2007年。? 3．千家驹、郭彦岗：《中国货币史纲要》，上海人民出版社，1986年。? 4．千家驹、郭彦岗：《中国