佳作元长国小 - 云林县教育网.DOC

雲林縣97學年度「活化校園閒置空間整體計畫－推動能源教育」 校名：適用年級： 年級 教學時間 全部設計共節設 計 者 教學領域 自然與生活科技□健康與體育□環境教育 □鄉土語□社會藝術與人文□綜合領域 □其他（ ） 主 題 學生先備經驗 …等。 教學具體 目 標 （對應能力指標） 教學活動與步驟 時間分配 評量重點 教學資源 一、準備活動：絹框  教學具體 目 標 （對應能力指標） 教學活動與步驟 時間分配 評量重點 教學資源 2-3-4-4知道生活環境中的大氣、大地與水，及它們彼此間的交互作用。6-3-2-3面對問題時，能做多方思考，提出解決方法。1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。6-3-2-3面對問題時，能做多方思考，提出解決方法。二、發展活動： （3）哪些行動可以幫助節約能源的使用？ （二）活動二：「美麗的再生紙卡片 」 1.教師解釋太陽、水、植物、礦物、動物等，皆是食衣住行中不可或缺的自然資源。下列介紹同學利用廢紙來製作美麗的再生紙卡片。  2.製作流程： （1）將碎紙泡在水裡，稍微瀝乾水分後，放入果汁機打成紙漿 3.老師歸納：學會製作再生紙卡片之後，不僅省錢又環保，而且禮輕情意重唷！更重要的是：少砍了一棵樹，讓我們的空氣品質更好，同時也做到水土保及涵養水資源的功效。 （三）活動三「保特瓶花朵風車」 1.老師解釋：日常生活中有很多塑膠製品，是由石油所提煉的，如果平時做好垃圾分類，將塑膠類製品回收再利用，增進資源的使用。 2.製作流程： 取保特瓶上半部，平均分成6等分。 用剪刀沿著所畫記的線條條剪至瓶口。 依序將葉片以45度向後方翻折，如同電風扇之扇葉，以利迎風轉動。 以電鑽或小刀在瓶蓋的中心處打動，洞口大小為可讓氣球桿穿入且自由轉動。再將打好洞的瓶蓋蓋回保特瓶上。 以彩色噴漆將翻折好的保特瓶葉片噴上顏色待乾，作品完成。 在氣球桿前端約4公分處，以打火機烤熱，使其彎曲成90度。 將彎曲好的氣球桿前端插入瓶蓋上，並接上著好顏色的保利龍球。 3.老師歸納：生活中有很多物品都可以拿來做廢物利用，讓我們一起來想一想，還有哪些東西可以拿來「化腐朽為神奇」呢？ 三、綜合活動：….等，引起學生的興趣。 2.教師介紹「節能標章」的電器產品。 3.全班共同討論： （1）想像一下，未來石油用盡時，人們的生活會變成如何？ （2）水資源會用完嗎？如果人類缺乏水份會如何？ （3）我們一天用多少水？  你覺得現在地球上遇到的能源問題有… 問題一： 問題三： 產生這些能源問題的原因為何： 針對這些能源問題，可能的解決方法有哪些： 舉出幾個可以節省能源的方法： （1）問題一的節省能源方法： （2）問題二的節省能源方法： （3）問題三的節省能源方法： 開始行動： 現在就開始具體行動吧！相信你可以成為一位成功的能源小尖乒！ 78 85 底部 ※紅線處以45度向後彎折。 問題二： 原因： 問題一 問題二 原因： 問題三 原因： 問題一 問題三 問題二