再别康桥上课用.ppt

舒缓的节奏，轻盈的动作，缠绵的情意，同时又怀着淡淡的哀愁。还有，还加上一句，作别西天的云彩，西天的彩霞给我们一个印象，就是为后面的描写布下了一笔绚丽的色彩，整个景色都是在夕阳映照下的景物。所以用这句话来概括，为这个诗定下了一个基调 那河畔的/金柳, 是/夕阳中的/新娘。 波光里的/艳影, 在我的心头/荡漾。 那河畔的金柳，是夕阳下的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾，这句诗实写的是康河的美，同时，柳树在古诗里柳——留，留别有惜别的含义，它给诗人留下了深刻的印象，多少的牵挂用在我心头荡漾，把牵挂表现的非常形象。 软泥上的/青荇, 油油的/在水底/招摇; 在康河的/柔波里, 我/甘心做/一条水草! 这一句诗突出了康河的明静和自由自在的状况，自由、美正是徐志摩所追求的。同时表现一种爱心，那水草好像在欢迎着诗人的到来。 那榆阴下的/一潭, 不是/清泉,是/天上虹; 揉碎/在浮藻间, 沉淀着/彩虹似的/梦. 这句诗运用了虚实结合的手法，实是景物的描写，虚是象征手法的运用。一潭水很清澈，霞光倒映下来，不是清泉，是天上的虹，一片红光，是实写。但是，潭水上漂了很多的水藻，挡住了一部分霞光，零零碎碎的，有的红，有的绿，好像柔水一般，非常形象。这个揉写的很好，同时也是自己梦想的破灭。那么这个梦引起我们什么感觉呢？这使我想起了闻一多先生纪念它的长女夭折时写的一首诗。他用了一个比喻像夏天里的一个梦，像梦里的一声钟，大家知道梦境是美好的，钟声是悠扬的，然而是短暂的，所以彩虹似的梦似美丽而短暂的。1928年他的梦想破灭了。 寻梦?撑/一支长篙, 向青草更青处/漫溯, 满载/一船星辉, 在星辉斑斓里/放歌. 第五节，既然谈到梦，那么这次再来康桥，再回母校，是不是来寻梦的呢？寻梦？撑一支长篙，向青草更青处慢溯，满载一船星辉，在星辉斑斓处放歌。这句诗是徐志摩对往昔生活的回忆、留恋，他在康桥生活的两年，悠哉悠哉。他那时有自己的理想，生活是充实的，对明天怀着希望。所以，他用一船星辉来比喻那时的生活，带有象征的意味。 第五节 寻梦——彩虹似的（绚烂）——激动 漫溯——神秘园——自由 满载——星辉——欢喜 放歌——星辉斑斓——忘情 请你仔细阅读诗歌的1—4节，说说诗人写了哪些景物，这些景物有何特点，蕴涵了作者怎样的情感？ （可任选一节谈感受，请作批注） 1 2 3 4 云彩——康桥 自由、飘逸 不舍、挚爱 返回 金柳——新娘（比喻） 美丽、娇羞 迷恋、挚爱 返回 青荇——招摇之人（拟人） 自由、逍遥 依恋、热爱 返回 潭——天上虹（比喻） 绚烂、静美 眷恋、幸福 返回 但/我不能/放歌, 悄悄/是别离的/笙箫,夏虫/也为我/沉默, 沉默/是今晚的/康桥! 过去的已经成为历史，回到现实仍然是哀伤，所以悄悄是离别的笙萧，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。这句诗是情感的高潮，充分表现了徐志摩对康桥的情感，集中表现了离别的惆怅。这句诗就需要联系别的诗，包括古诗来理解。例如，苏轼的《前赤壁赋》中描述了萧声是低沉的哀怨的，而笛声是欢悦的，所以萧来比喻悄悄来说明诗人的心境，因此，悄悄的动作带有诗人的感情，接着夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。诗歌讲究精练，为什么一再重复沉默悄悄轻轻？这不是浪费语言，而恰恰是他的重点。 其实“沉默”是人的最深的感情。例如，柳永的《雨霖铃》中的语句“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，再如苏轼的词《江城子》“十年生死两茫茫”，他回忆他的妻子王弗死后的十年，回忆他们相见的时候“相顾无言，唯有泪千行”。“此时无声胜有声 悄悄的/我/走了, 正如/我/悄悄的来, 我/挥一挥/衣袖, 不带走/一片云彩. 第七句悄悄的我走了，正如我悄悄的来，挥一挥衣袖，不带走一片云彩，我认为云彩有象征意味，代表彩虹似的梦，它倒映在水中，但并不带走，因此再别康桥不是和他母校告别，而是和给他一生带来最大变化的康桥文化的告别，是再别康桥理想。 1难舍难分 挥手作别云彩图 2欢喜和眷恋 河畔金柳倒影图 3更加欢喜和眷恋 青草水底招摇图 4对康桥的永久恋情 榆阴浮藻清潭图 5感情达到高潮 撑篙漫溯寻梦图 6情绪低落 黄昏夏虫沉默图 7难舍难分 招手惜别云彩图 再 别 康 桥 愁 （轻轻） （金柳、波光、 青荇、水草……） （悄悄） 喜 愁 新诗三美 新格律诗，其强调诗歌要有 “音乐美”（音节）、 “绘画美”（辞藻）、 “建筑美”（节的匀称和句的匀称）（闻一多的“三美理论 ） 再别康桥的音乐美 A,押韵. B,音节和谐,节奏感强. C,回环复沓. 再别康桥的绘画美 云彩,金柳,夕阳,波光,艳影,青荇,彩虹,青草,星辉斑斓. 再别康桥的建筑美 　节的