厦门大学实验教学大纲一、课程性质、目的和任务-物理实验教学中心.PDF

厦门大学实验教学大纲厦门大学实验教学大纲 厦门大学实验教学大纲厦门大学实验教学大纲 课程编号： 课程类型：学科类方向性课程 课程名称：近代物理实验 1 课程英文名称：Modern physics Experiments1 课程总学时： 60 实验学时：56 总学分：2 适用对象：物理学、物理教育、电子信息 先修课程：普通物理实验,量子力学 实验指导教材及参考书：讲义 主要仪器设备：X 光机、超导实验仪、阿贝比长计、椭偏测厚仪、γ能谱仪、超声探伤仪、油滴 实验仪、摄谱仪、光谱投影仪、磁悬浮实验仪。 一、一、课程性质课程性质、目的和任务、 目的和任务 一一、、课程性质课程性质、、 目的和任务目的和任务 “近代物理实验”选择在物理学发展史上起过重要作用的著名实验，包括获得诺贝尔奖的实验，以 及在实验方法和技术上有代表性的实验进行教学，内容涉及物理学各重要领域，知识面宽，具有较 强的综合性和技术性。它是继“普通物理实验”后的一门重要实验课。目的是提高学生对物理现象 和规律的观察和分析能力，学习一些常用的和比较贵重精密仪器的知识和技术，学会科学实验，正 确观测和处理实验数据以及分析和总结实验结果，培养学生良好的实验素养和独立工作能力。 二、二、教学基教学基本要求本要求 二二、、教学基教学基本要求本要求 采用以学生独立操作为主、教师适当的提示和启发为辅的教学方式。一般要求学生在实验之前认真 阅读实验讲义、写好预习报告。 三、三、教学内容及要求教学内容及要求 三三、、教学内容及要求教学内容及要求 通过本课程的学习，给予学生近代物理基本实验方法和技能的综合训练，培养实事求是的科学 态度和严谨踏实的科学作风，丰富和活跃学生的物理思想，提高对物理现象和规律的观察和分析能 力，学习一些常用的和比较贵重精密仪器的知识和技术，学会运用实验手段进行科学实验，正确观 测和处理实验数据以及分析和总结实验结果，培养学生良好的实验素养和独立工作能力。教学过程 中对于一些实验的重要注意事项如核物理实验安全知识、高压实验的安全知识要特别强调。由于近 代物理实验是把学生过去多年学习的理论知识如量子力学、原子物理等进行实际应用，这些实验难 度比较大，知识面比较宽，需要高度的专心，所以如何引导学生培养耐心细心对于实验完成的质量 有重要的影响，要注意培养学生细心耐心的科学素质。综合性、设计性实验总学时占实验总学时数 30% 以上。 四、四、学时分配学时分配 四四、、学时分配学时分配 序 实验名称 内容提要 实验 实 实验对象 主要仪器 实验地 备 列 类型 验 设备及配 点 注 时 套数 数 1 粉末照相与点阵 掌握粉末 验证 4 物理学、 X 光机1 嘉庚四 常数测量 照相技术 性 物理教 套 -5 楼 和X 光机 育、电子 操作使用 信息 2 х射线物相分析 学习х射 验证 4 物理学、 灯箱 2 套 嘉庚 线物相定 性 物理教 4-5 层 性分析基 育、电子 本方法 信息 3 х射线衍射 （莱 х射线综 综合 4 物理学、 莱宝 х射 嘉庚 宝） 合实验