基于语料库的纠正性反馈-重庆理工大学学报.PDF

重庆理工大学学报（社会科学）　　２０１４年第２８卷第２期 语言 ·文学 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈｏｎｇｑｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅ）Ｖｏｌ．２８Ｎｏ．２２０１４ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７４－８４２５（ｓ）．２０１４．０２．０１８ 基于语料库的纠正性反馈 许　莉，黄雅颖 （福建工程学院人文学院，福州　３５０１０８） 摘要：采集了６０节英语专业和非英语专业精读课的语料，在探讨纠正性反馈与二语习得的关系 后，从纠正类型、纠正方式和纠正频率３方面，对比分析了教师纠正性反馈语的使用情况。研究 发现，语法错误占错误总数的比例最大，但教师的纠正频率最低；教师最常用的纠错方式是重 述，之后是形式协商和明确纠正；英专学生的错误出现频率比非英专学生低，英专教师的纠正频 率明显低于于非英专教师。 关键词：语料；纠正性反馈；纠正类型；纠正方式；纠正频率 中图分类号：Ｈ３１９．３　　　　文献标识码：Ａ 文章编号：１６７４－８４２５（２０１４）０２－００９３－０５ ＣｏｒｐｕｓＢａｓｅｄＳｔｕｄｙｏｎＣｏｒｒｅｃｔｉｖｅＦｅｅｄｂａｃｋ ＸＵＬｉ，ＨＵＡＮＧＹａｙｉｎｇ （ＳｃｈｏｏｌｏｆＨｕｍａｎｉｔｉｅｓ，ＦｕｊｉａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｆｕｚｈｏｕ３５０１０８，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｂａｓｅｄｏｎａｃｏｒｐｕｓｃｏｎｔａｉｎｉｎｇ６０ｉｎｔｅｎｓｉｖｅｃｌａｓｓｅｓｏｆＥｎｇｌｉｓｈｍａｊｏｒａｎｄｎｏｎＥｎｇｌｉｓｈｍａｊｏｒ， ｔｈｉｓｐａｐｅｒｆｉｒｓｔｅｌａｂｏｒａｔｅｄｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｂｅｔｗｅｅｎｃｏｒｒｅｃｔｉｖｅｆｅｅｄｂａｃｋａｎｄｓｅｃｏｎｄｌａｎｇｕａｇｅａｃｑｕｉｓｉ ｔｉｏｎ．Ａｎｄｔｈｅｓｉｔｕａｔｉｏｎｏｆｕｔｉｌｉｚｉｎｇｃｏｒｒｅｃｔｉｖｅｆｅｅｄｂａｃｋｗａｓｓｔｕｄｉｅｄｆｒｏｍｔｈｅａｓｐｅｃｔｏｆｃｏｒｒｅｃｔｉｏｎｔｙｐｅ， ｃｏｒｒｅｃｔｉｏｎｐａｔｔｅｒｎａｎｄｃｏｒｒｅｃｔｉｏｎｆｒｅｑｕｅｎｃｙ．Ｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｒｅｖｅａｌｓｔｈａｔｇｒａｍｍａｔｉｃａｌｍｉｓｔａｋｅｉｓｔｈｅｍａｉｎ ｍｉｓｔａｋｅｓｏｆａｌｌ，ｂｕｔｔｈｅｔｅａｃｈｅｒ’ｓｃｏｒｒｅｃｔｉｏｎｆｒｅｑｕｅｎｃｙｏｆｉｔｉｓｔｈｅｌｏｗｅｓｔ．Ｔｈｅｍｏｓｔｆｒｅｑｕｅｎｔｍｅｔｈｏｄ ｃｏｒｒｅｃｔｉｏｎｉｓｒｅｓｔａｔｅｍｅｎｔ，ａｎｄｔｈｅｎｔｈｅｆｏｒｍｎｅｇｏｔｉａｔｅａｎｄｅｘｐｌｉｃｉｔｃｏｒｒｅｃｔｉｏｎ．Ｔｈｅｍｉｓｔａｋｅｆｒｅｑｕｅｎｃｙ ｏｆＥｎｇｌｉｓｈｍａｊｏｒｓｔｕｄｅｎｔｓｉｓｌｏｗｅｒｔｈａｎｎｏｎＥｎｇｌｉｓｈｍａｊｏｒｓｔｕｄｅｎｔｓ，ａｓｗｅｌｌａｓｔｈｅｃｏｒｒｅｃｔｉｏｎｆｒｅｑｕｅｎｃｙ ｏｆｔｅａｃｈｅｒ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｃｏｒｐｕｓ；ｃｏｒｒｅｃｔｉｖｅｆｅｅｄｂａｃｋ；ｃｏｒｒｅｃｔｉｏｎｔｙｐｅ；ｃｏｒｒｅｃｔｉｏｎｐａｔｔｅｒｎ；ｃｏｒｒｅｃｔｉｏｎｆｒｅｑｕｅｎｃｙ 出反应、评价或纠错等，它是教师话语重要的一部 ［１］ 一、引言 分。Ｎｕｎａｎ 将反馈分为积极反馈和消极反馈，积 极反馈指教师对学习者的表现做出的积极的话语 反馈（ｆｅｅｄｂａｃｋ）指教师对学生的言语表现做 或肢体回应；消极反馈指当学习者回答有不当之 　　收稿日期：２０１３－１０－１３ 基金项目：福建省教育厅人文社会科学Ｂ类项目（ＪＢ１２１４３Ｓ）；