力的合成(公开).ppt

力的合成 两次提水的过程中，作用效果相同，几位同学施加的力的大小不相同。 F 1 O . F 2 O . F 思考： 生活中还有哪些事例是说明一个力与几个力的作用效果相同？请举例。 如图：用两条绳可以吊着的灯，也可以用一条绳吊着。 下图：很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动 这些实例说明一个力作用的效果与两个(或多个）力共同用力作用而产生的效果相同。 物理学中我们叫它等效，也可以叫等效替代 如果一个力产生的作用效果跟几个力产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。组成合力的每一个力叫分力。 合 力 力的合成 求几个力的合力的过程叫做力的合成。 （二）新课教学 F1 F2 F 合成即求和 F=F1+F2 ？ ①在这个实验中合力与分力等效的标志是什么？ ②实验应记录些什么？ ③合力、分力的关系与合力的图示、分力的图示之间的关系怎样？ 设计实验：探究求合力的方法 阅读书本实验，思考： 即探究力的合成遵循的规律 进行实验 结论： 两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。这个法则叫做平行四边形定则。 F1 F2 F合 ? F1 F2 F合 ? 作图法求合力的要点： 1、分力、合力共点； 2、标度相同； 3、注意虚实 已知力F1=45 N，方向水平向右，力F2=60 N，方向竖直向上。作图法求这两个力合力的大小和方向。 这两个力的合力F 的大小和方向能否用其它的方法求？如何求？ 结论：多个力的合成──两两逐步合成． F2 F12 F3 F1 F 思考与讨论： （1）如图有F1 ，F2 ，F3 三个力，如何求它们的合力？ 思考与讨论： （2）两个共点力F1=3N，F2=4N，当改变二力间的夹角θ而不改变大小时，其合力F怎样变化？ 结论：互成角度的二个共点力如果保持大小不变，它们的合力将随夹角的增大而减小。 结论：合力与分力的夹角的关系 ②当θ= 0°时，F有最大值F max = 当θ= 180°时，F有最小值 F min = ③合力既可以大于，也可以小于或等于原来的任意一个分力。 ≤F≤ ①合力随着θ的增大而减小。 力的合成的平行四边形定则是不是在任何情况下都能用？有没有适用的条件？ 在阅读的时候注意这样几个问题: ①什么样的力是共点力？ ②你认为掌握共点力概念时应该注意什么问题？ ③力的合成的平行四边形定则有没有适用条件，如果有，适用条件是什么？ 阅读书本第63页“共点力” 非共点力 如果一个物体受两个或多个力作用，这些力都作用在物体上的同一点，或者虽不作用在同一点上，但它们的延长线相交于同一点，这几个力叫做共点力。 注：力的合成的平行四边形法则，只适用于共点力。 共点力 ☆关于合力与分力关系的理解 1.两个共点力F1、F2的合力为F，下列说法中正确的是( ) A.合力F一定大于任一个分力 B.合力的大小既可等于F1，也可等于F2 C.合力F有可能小于任一个分力 D.合力F的大小随F1、F2间的夹角增大而减小 ☆关于合力的大小范围 2.两个共点力的合力最大为15N，最小为5N，则这两个力的大小分别为 ____N和____ N 。 （三）课堂小结 ☆合力与分力间夹角的关系 3．如图所示，两个共点力F1、F2的大小一定，夹角θ是变化的，合力为F.在θ从0°逐渐增大到180°的过程中，合力F的大小变化情况是 A.从最小逐渐增大到最大 B.从最大逐渐减小到最零 C.从最大逐渐减小到最小 D.先增大后减小 ☆综合应用 4．如图所示，质量为m的长方形木块静止在倾角为的斜面上，斜面对木块的支持力和摩擦力的合力方向应该是 A.沿斜面向下 B.垂直于斜面向上 C.沿斜面向上 D.竖直向上 * *