综编五年级综合实1.-3单元教案.doc

单元1 我自信 我会成功 确定活动主题 有个同学问他自己的老师：“老师，我每次考试总认为自己考不好，越担心越害怕考试，怎样做才能考好呢？”他的老师告诉他：“你要信任自己，在考试前几分钟，放松一下自己，心中默想：我能行，我一定能行，我一定能考好，我会成功的。”这位同学在以后的考试中战胜了自己，取得了好成绩。 2004年8月28日北京时间凌晨2：40分，那是一个另每一个中国人激动万分的时刻。自信的刘翔，在雅典奥运会男子110米跨栏比赛中，第一个冲向胜利之线。他以创奥运会记录、平世界纪录的骄人成绩，改写了中国人在奥运会赛场上田径金牌零的历史。2008年8月中国北京奥运会，他脚受伤未能参加比赛，但在开赛前，他还忍着疼痛跑了一段。他自信了，所以能参加比赛。 正由于自信，中国运动员在北京奥运会金牌总数居世界第一，共计52枚金牌。 活动的具体目标 1、了解什么叫自信，知道有关自信的名人故事，增强自信心。 2、通过调查和询问他人，了解增强自信的方法，增强自信感。 3、通过查阅资料，收集有关自信的名言、佳句，相信自己会成功。 第一课时 活动目标 1、知道什么叫自信，自信在人生历程上有什么重要意义。 2、通过自信测验题，确定自己有没有自信心。 活动过程： 一、引入 成功离不开自信。“我能行”已经成为新世纪青少年战胜自我，超越自我的响亮回答！那么什么是自信？ 自信——自信是人一生中的心理素质，标志是相信自己能够战胜一切困难，在不同场合下能表现出自己的能力，是成功的动力所在。 二、分析下列表示他缺乏哪些自信力： 1、小明：我在课堂上不敢举手发言，担心自己会说错话。 2、小强：我见了陌生人很拘束，一说话就紧张。 …… 小组讨论，并说一说你本人和小组成员有什么自信的表现？ 小结：缺乏自信的同学，打消你的自卑心理，一个人拥有了自信，才有战胜各种困难的勇气。 三、检测自己是否有自信心。 检测题1——12道，在括号里填是、否。（课本22页） 如果答案有9——12个选是，说明你的自信里很强，干事业就会成功。 如果答案有5——8个选是，你就比较自信，不过有的时候不自信的感觉也会出来捣乱。 如果答案不足4个是，这可得认真对待，你需要找一些增强自信心的方法。 四、布置活动作业 调查小组同学对自信的认识，不自信的表现和原因有哪些，填入记录卡片中。 调查记录卡 姓 名： 对自信的认识： 不自信的具体表现： 原 因： 第二课时 活动目标： 了解增强自信的方法，能听从其他同学的指导，把认为值得学习的方法变为己用，以便增强自信力。 活动过程： 一、引入 1、阅读短文《自信让卓别林走向成功》 2、卓别林是闻名世界的喜剧表演大师，他靠自信走向了成功，用自己的表演方法开创了独俱特色的表演艺术风格，最终享誉世界。 二、点拨台 1、小组合作交流，展开讨论，谈一谈对自信的认识，不自信的表现和原因有哪些，并整理调查记录卡。 2、了解增强自信的方法，听一听其他同学的做法，把你认为值得学习的地方记录下来。 3、归纳方法： （1）阅读名人传记，从名人对待生活的态度和方法中汲取精华。 （2）在生活中自己的事情自己做，一次又一次的成功会让你充满自信。 （3）多和自信心较强的同学接触，向他们学习。 （4）自愿在公共场合下表现自己，锻炼自己的胆量和才能。 （5）遇到困难主动迎难而上，不畏怯，有克服困难的自信心。 （6）正视自己的不足，看到别人的长处并学习才会走向成功。 （7）在灰心失望的时候有生活的信心，重新站起来的信心。 三、帮助别人找自信 （1）别人有哪些优点： （2）别人有哪些特长： （）别人曾经取得过哪些成绩和荣誉： （）他有什么潜力： （）我想和他说的话： 四、布置实践活动作业 1、收集自信名言和故事。 2、谈一谈你对自信的收获和感想。 第三课时 活动目标： 通过收集自信名言和故事，增强对自己的自信力；通过谈收获和感想，认识自信力是成功的动力所在。 活动过程： 一、小组交流自信的名言和故事，然后全班欣赏。