群文阅读猫课件.ppt

课堂探究： 1、当“我”知道芙蓉鸟被吃的真相后，作者的心情怎样？ 2、为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？ 3、从第三只猫的“屈死”事件中，你看出作者错在了哪里？从这起事件中，你明白了什么？ 我的发现： 要对小动物充满喜爱之情。 要从外形、性格、生活习性等多方面刻画形象。 要在文中自然流露出情感。 《中华人民共和国野生动物保护法》 第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。 第三十一条 非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照刑法有关规定追究刑事责任。 * 群文阅读 执教人：太平中学　张明华 脚穿钉鞋走无声， 不吃素菜吃鱼腥， 日间无事打瞌睡， 半夜三更鼠辈惊。 （打一小动物） “群文阅读 ” 执教人：太平中学　张明华 26 　猫 阅读: 郑振铎的《猫》 （一）、感受作者笔下猫的形象 （二）、体会作者对猫的情感 命运结局 性格 第三只猫 第二只猫 第一只猫 作者感情变化 外形 来历 比较内容 从隔壁要来的 舅舅家送的 蜷伏在家门口 花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。 浑身 黄 色 毛色花白，不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看。 很活泼 更有趣 更活泼 忧郁懒惰 死了 被人 捉去 　屈死 一缕酸辛 怅然 愤恨 　难过 良心受伤 自主阅读： 老舍　　《猫》 梁实秋　《白猫王子五岁》 季羡林　《咪咪》　 丰子恺　《白象》 快速阅读以上文章，感受名家笔下的猫 1、快速阅读，用笔划出各篇文章中描绘猫的形象和表达作者情感的句子。 2、梳理文章主要内容，填写“群文阅读记录表” 群文阅读记录表： 《咪咪》 猫的形象（勾划语句） 作者 《白象》 《白猫王子五岁》 《猫》 性格 外形 称呼 (叫什么) 表达的情感 课文 标题 　 大花猫 白猫王子 咪咪 白象 老舍 梁实秋 季羡林 丰子恺 古怪、温柔、勇猛、乖、老实、贪玩…… 白白净净……眉清目秀，蓝眼睛、红鼻头、须眉修长……腰臀硕大，和头不成比例，腹部垂腴…… 全身白毛，毛又长又厚……黑黄花斑，黄尾巴 浑身雪白，伟大如象，眼睛一黄一蓝，“日月眼”…… 规矩 温顺 喜爱之情 喜爱之情 喜爱、同情、怜悯之情 喜爱、赞美、怀念之情 主题拓展： 1、课外推荐阅读篇目： 　　 2、写作实战： 运用本节课学到的方法，写一写你家的猫或你身边熟悉的小动物…… 丰子恺：《阿咪 》　　　　　夏丏尊：《猫》 　 季羡林：《老猫》　　　　　梁实秋：《猫 》 26 猫　“群文阅读 ” 执教人：太平中学　张明华 再见！！ *