人教版语文七上《寓言四则》.pptVIP

重点字词 1、暮而果大亡其财 2、马无故亡而入胡 3、人皆吊之 4、此何遽不为福乎 5、居数月 6、其马将胡骏马而归 7、死者十九 丢失 逃跑 对其不幸表示安慰 怎么就，表示反问 经过 带领 十分之九，意思是绝大部分 寓言是一个怪物，当它朝你走过来时，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。 课后作业 1、完成《阅读感悟》所有练习，【拓展迁移】不做。 2、复习第六单元，明天测验。 寓言四则 1、赫耳墨斯和雕像者《伊索寓言》 2、蚊子和狮子《伊索寓言》 3、智子疑邻《韩非子》 4、塞翁失马《淮南子》 什么是寓言？ 【寓言】以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。 【童话】通过丰富的想像和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节离奇曲折，又采用拟人的方法，使动植物人格化。 【神话】远古人民对自然及文化现象的理解与想像的故事。多数是关于神仙或神化的古代英雄的故事。 中外寓言 寓言早在我国春秋时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。 外国著名的寓言作品有：古希腊的《伊索寓言》，法国的《拉·封丹寓言》，俄国的《克雷洛夫寓言》。 《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编，其中大多是动物故事，反映平民或奴隶的思想感情。在明代传入中国。 赫耳墨斯和雕像者 整体感知 1、这则寓言通过对话描写来刻画人物形象。比较赫耳墨斯与雕像者的三问三答，模拟他们的语气进行朗读。 2、品味关键词：一“笑”两“想”三“问”，理解赫耳墨斯的性格特点。 盲目自大者 整体感知 赫耳墨斯 雕像者 宙斯雕像 赫拉雕像 自己雕像 一个银元（确数） 更尊重些（概数） 饶头白送（不值钱） 三问 三答 本想 结果 更尊重些 不被重视 讽刺 寓意： 以神喻人，讽刺爱慕虚荣、妄自尊大的人。 探究寓意 你还能换个角度说出其他寓意吗？ 1、过高地看待自己，往往失望更大。 2、轻视别人的人往往也会遭到别人的轻视；尊重别人的人才会得到别人的尊重。 3、要有勇气直面自己的价值。 4、不被人重视的人不一定没有价值。 5、多听取别人的意见才会更好地了解自己。 6、人要谦逊，但不等于不自信。 7、生活中要摆正自己的位置。 蚊子和狮子 整体感知 蚊子 狮子 蜘蛛 宣战、交战 吹喇叭、唱凯歌 被俘、叹息 被粘住、被消灭 寓意： 讽刺能战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。 以己之长，克敌之短 得意忘形，丧失警惕 智者必胜 骄兵必败 弱 强 探究寓意 你还能换个角度说出其他寓意吗？ 1、要时刻保持清醒的头脑。 2、每个人都有自己的弱点。 3、一时的胜利不能说明什么，得意于一时的胜利往往会导致最终的失败。 4、尺有所短，寸有所长。 5、笑到最后的人才笑得最好。 6、螳螂捕蝉，黄雀在后。 7、胜利时要有危机感 拓展延伸 展开想像，续编故事： 1、赫耳墨斯听说自己的雕像当饶头“白送”之后，他的心情、神态会怎样？会说些什么来掩饰难堪和尴尬？ 2、作为百兽之王的狮子败给一个无名小卒，你打算怎样去安慰他？狮子知道蚊子死在蜘蛛手上，会怎么想？ 比较阅读 两则寓言有何共同之处？ ▲写法上： 叙述故事→揭示寓意 ▲内容上： 赫耳墨斯和蚊子的共同弱点——不能正确认识自己，特别是在权力或荣誉面前不能正确对待自己。 课后作业 1、完成《阅读感悟》前两则寓言的【基础识记】和【整体感悟】部分。 2、预习后两则寓言，疏通文意，尝试翻译两文。 作者与作品 韩非，战国末期韩国人，著名思想家，法家创始人。 他出身贵族，屡次上书向韩王进谏，改革政治，实行富国强兵的政策，均未被采纳。后来，得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被逼自杀，死时47岁。 作者与作品 《韩非子》一书笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理，富有说服力。 书中记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”、“守株待兔”、“讳疾忌医”、“滥竽充数”、“买椟还珠”、“老马识途”等等。 疏通文意 智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 以……为聪明 以……为可疑 下雨（名作动） 毁坏，坍塌 修筑 盗贼 老人（读fǔ） 晚上 果然 丢失 很，十分 疏通文意 宋有富人，天雨墙坏。 宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。 其子曰：“不筑，必将有盗。” 他儿子说：“如果不（赶紧）修筑好，一定会有盗贼进来。” 其邻人之父亦云。 他隔壁的老人也这么说。 暮而果大亡其财。 这天晚上果然丢失了大量财物。 其家甚智其子，而疑邻人之父。 这家人