腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物1.ppt.ppt

半透明的角质层。 消化管十分简单，有口、肛门。 有发达的生殖器官。 体表 消化 生殖 口 肠 体壁 生殖器官 肛门 食道 蛔虫适合寄生生活的特点： 体表有角质层，起保护作用。 消化管结构简单（以人半消化食物为食）。 有发达的生殖器官。 细长 口 肛门 角质层 钩虫 蛲虫 消化管前端有___, 后端有_______; 体表有__________。 线形动物的主要特征： 身体_________; 蛔虫动物与人类关系 症状： 蛔虫病预防： 腹痛、失眠、烦躁、磨牙、抽筋、头痛、胆道蛔虫病、阑尾炎、腹膜炎 第一：注意个人卫生：不喝不干净的生水，生的蔬菜瓜果洗净 饭前便后洗手 第二：严格管理粪便：不随地大便，粪便要处理后作肥料。 蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色，身体长而圆。 不一样，在硬纸板上运动速度快。 蚯蚓体表湿润、粗糙。 蚯蚓的前端有环带。 观察思考 1、观察蚯蚓身体的体型、体色。 2、靠近身体前端的部位有什么特殊结构？ 3、蚯蚓体表是干燥还是湿润？光滑还是粗糙？ 4、蚯蚓在硬纸板上与在玻璃板上的运动速度一样吗？ 蚯蚓 体节 环带 前端 后端 体壁 刚毛 肠壁 蚯蚓横切面示意图 身体呈圆筒状，有许多________构成， 靠_______或______辅助运动。 体节 刚毛 水蛭 沙蚕 环节动物的主要特征： 疣足 蚯蚓与人类关系 疏松和改良土壤，提高土壤肥力 可作为禽畜的优良饲料 处理垃圾等有机废物 改善城市环境卫生、防止环境污染有重要作用 主要特征 柔软的身体表面有______； 大多具有_____； 运动器官是____ 外套膜 贝壳 足 昆虫 蜘蛛 蜈蚣 虾 昆虫 蝗虫 头 昆虫 头：触角、口器、眼 胸：三对足，两对翅 腹：呼吸器官—气管 体表：覆盖外骨骼：保护和防止体内水分散失的作用。 “填一填” 2、昆虫：蝗虫(如下图)的主要特征： （一）____部 一对[ ]触角 感觉、摄食中心 一个[ ]口器（摄食） 一对复眼、三个单眼 （二）____部 两对[④]_____ 运动中心 三对_____ （三）____部 8对[ ]气门 生殖和代谢中心 末端有生殖器官 体表 覆盖__________ 保护和_______________ 头 胸 腹 ① ② 翅 足 ③ 外骨骼 防止水分散失 节肢动物的共同特征： 体表有坚硬的外骨骼； 身体和附肢都分节 连一连：将动物类群与对应的特点连接起来。 腔肠动物 身体呈圆筒形，有许多体节组成，靠刚毛 或疣足辅助运动 扁形动物 身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动 器官是足。 线形动物 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。 环节动物 身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无 肛门。 软体动物 身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 节肢动物 身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口 有肛门。。 “考一考” 考一考：1、为什么蚯蚓喜欢生活在潮湿含腐殖质的土壤中，而雨后，蚯蚓又为什么会爬到地面上来呢？（从取食、呼吸角度分析） ? ? 2、学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了兴趣，做了如下实验：将两只长势一致的活蝗虫分别放入到装满水的甲、乙试管中，甲试管中蝗虫的头部侵入水中，露出胸腹部；乙试管中蝗虫的胸腹部侵入水中，露出头部。一段时间，观察两只蝗虫的存活情况。 （1）推测结果： 。 （2）实验结论：蝗虫的呼吸器官,气门分布在 部 答：蚯蚓以土壤中的有机物为食，保持体表湿润完成呼吸；雨后，土中空气被雨水挤出，蚯蚓缺氧而爬到地面 甲蝗虫生存；乙蝗虫死亡 胸腹 第一章 动物的主要类群 本章节按照生物由低等到高等的顺序将动物为腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。 腔肠、扁形、线形、 环节、软体和节肢动物 学习任务 阅读教材P3—16页，完成以下学习任务： 1、识别腔肠、扁形、线形、环节、软体和节肢动物的主要代表动物 2、腔肠动物--水螅、节肢动物--蝗虫、环节动物—蚯蚓的形态结构特征 3、记忆腔肠、扁形、线形、环节、软体和节肢动物的主要特征。 5、完成《课堂诊断书》P2—4页：辨一辨、填一填、说一说、连一连、考一