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自考学前卫生学第四章学前儿童的心理障碍与问题
第四章 学前儿童的心理障碍与问题行为
学习目标
1 熟悉影响学前心理及行为发展的因素
2 了解儿童行为发展特点
3 了解学前儿童常见心理障碍的预防
4 初步掌握学前儿童问题行为的鉴别
5 掌握学前儿童问题行为的矫正法方法
第一节 影响学前儿童心理及行为发展的因素
一 学前儿童行为发展特点
(一)多样性
(二)易损性和可塑性
(三)自我修复性
第一节 影响学前儿童心理及行为发展的因素
二 影响学前儿童心理及行为发展的主要因素
(一)学前儿童的气质与个性特征
(二)儿童的发育水平
(三)学前儿童的家庭教养方式
(四)学前儿童的家庭环境
(五)托幼机构因素
(六)社会因素中的媒体因素
第二节 学前儿童常见心理障碍及预防
一 情绪障碍
(一)恐惧症
(二)焦虑症
二 睡眠障碍
(一)夜惊
(二)梦魇
(三)睡行症
第二节 学前儿童常见心理障碍及预防
三 语言障碍
(一)语言发育迟缓
(二)口吃
四 发育障碍
(一)遗尿症
(二)多动症
(三)感觉统合失调
(四)孤独症
第三节 学前儿童常见问题行为及干预
一 问题行为的界定
二 托幼园所常见问题行为
(一)攻击性行为
(二)幼儿社会退缩
(三)挑食偏食
(四)不好好吃饭
(五)吸允手指和恋物
(六)习惯性阴部摩擦
三 问题行为的预防与干预
(一)环境创设
1 合理分布教室的空间位置
2 组织丰富多样的活动,保持班级良好秩序
3 做好过度环节的转换工作
4 合理安排学习活动
5 营造安全、宽松、彼此尊重的班级氛围
三 问题行为的预防与干预
(二)学前儿童自身能力建设
1 促进学前儿童自尊和自我概念的发展
2 帮助学前儿童学习自我管理和自我控制
(三)教师的管理与指导
1 建立行为规则
2 给儿童赋权
3 树立适宜行为榜样
4 开展相关课程活动
四 问题行为的矫正方法
(一)常用矫正方法
1 行为疗法
2 游戏疗法
3 家庭疗法
4 动物辅助疗法
5 音乐疗法
四 问题行为的矫正方法
(二)行为矫正技术及其运用
1 正强化法
2 消退法
3 示范法
4 惩罚法
5 隔离法
6 代币法
多动症诊断标准
1 注意力不集中
2 活动过度
3 冲动性
4 症状持续至少6个月以上
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