自考学前卫生学第四章学前儿童的心理障碍与问题.pptx

第四章 学前儿童的心理障碍与问题行为 学习目标 1 熟悉影响学前心理及行为发展的因素 2 了解儿童行为发展特点 3 了解学前儿童常见心理障碍的预防 4 初步掌握学前儿童问题行为的鉴别 5 掌握学前儿童问题行为的矫正法方法 第一节 影响学前儿童心理及行为发展的因素 一 学前儿童行为发展特点 （一）多样性 （二）易损性和可塑性 （三）自我修复性 第一节 影响学前儿童心理及行为发展的因素 二 影响学前儿童心理及行为发展的主要因素 （一）学前儿童的气质与个性特征 （二）儿童的发育水平 （三）学前儿童的家庭教养方式 （四）学前儿童的家庭环境 （五）托幼机构因素 （六）社会因素中的媒体因素 第二节 学前儿童常见心理障碍及预防 一 情绪障碍 （一）恐惧症 （二）焦虑症 二 睡眠障碍 （一）夜惊 （二）梦魇 （三）睡行症 第二节 学前儿童常见心理障碍及预防 三 语言障碍 （一）语言发育迟缓 （二）口吃 四 发育障碍 （一）遗尿症 （二）多动症 （三）感觉统合失调 （四）孤独症 第三节 学前儿童常见问题行为及干预 一 问题行为的界定 二 托幼园所常见问题行为 （一）攻击性行为 （二）幼儿社会退缩 （三）挑食偏食 （四）不好好吃饭 （五）吸允手指和恋物 （六）习惯性阴部摩擦 三 问题行为的预防与干预 （一）环境创设 1 合理分布教室的空间位置 2 组织丰富多样的活动，保持班级良好秩序 3 做好过度环节的转换工作 4 合理安排学习活动 5 营造安全、宽松、彼此尊重的班级氛围 三 问题行为的预防与干预 （二）学前儿童自身能力建设 1 促进学前儿童自尊和自我概念的发展 2 帮助学前儿童学习自我管理和自我控制 （三）教师的管理与指导 1 建立行为规则 2 给儿童赋权 3 树立适宜行为榜样 4 开展相关课程活动 四 问题行为的矫正方法 （一）常用矫正方法 1 行为疗法 2 游戏疗法 3 家庭疗法 4 动物辅助疗法 5 音乐疗法 四 问题行为的矫正方法 （二）行为矫正技术及其运用 1 正强化法 2 消退法 3 示范法 4 惩罚法 5 隔离法 6 代币法 多动症诊断标准 1 注意力不集中 2 活动过度 3 冲动性 4 症状持续至少6个月以上