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厘米的认识重点讲义
厘米的认识 回顾反思 自主练习 你说我讲 情境导入 一、情境导入 从图中,你发现了哪些数学信息? 根据这些信息,你能提出什么问题? 师傅量:衣服身长3拃。 徒弟做:衣服身长也是3拃。 结果衣服太小了。 这是怎么回事? 二、你说我讲 两人的拃不一样长,师傅的拃长,徒弟的拃短,所以衣服做小了。应该用同一个人的拃量。 这是怎么回事呢? 测量物体的长度通常用尺子。测量较短物体的长度一般用厘米作单位。厘米用字母cm表示。 二、你说我讲 表示起点 刻度线 刻度 你认识尺子吗? 厘米 1厘米 这些都是1厘米。 二、你说我讲 你认识尺子吗? 图钉的长度是1厘米。 手指的宽度大约是1厘米。 二、你说我讲 生活中哪些物体的长度大约是1厘米? 试一试 从学具中拿出小棒,估计他们的长度大约是几厘米。 这根小棒的长度是5厘米。 二、你说我讲 怎样测量一拃的长度? 你会测量一根小棒的长度吗? 把小棒放平 右边对的刻度是几,就是几厘米。 左边与0刻度线对齐 ( ) √ √ ( ) ( ) 试一试 下面测量方法正确的打√。 拃长是12厘米。 怎样测量一拃的长度? 用尺子直接测量拃长。 拇指指尖对准0刻度线 中指指尖对准几就是几厘米 二、你说我讲 拃长等于绳长,是12厘米。 怎样测量一拃的长度? 先用绳子比出一拃的长度,再用尺子量出绳子的长度。 ● 二、你说我讲 讨论:怎样用下面这把断尺量出绳子的长度。 这根绳长几厘米呢? 5厘米 二、你说我讲 4厘米 试一试 测量下面线段的长度。 6厘米 3厘米 1.在正确的量法下面画“√”。 三、自主练习 √ 2.找出表中的东西,量一量,填一填。 三、自主练习
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