幼儿园英汉活动整合的几种模式.pdfVIP

编者按 : 双语教 育概念本身就包含英汉活动 的 整合, 但 一直 以来, 许 多 开展双语教 育 的幼儿 园将英汉活动人为 地分离, 将英语活 动仅仅看作是与汉语活动关系不大而 只 是教英语的活动 近年来 在认真领会 幼儿 园教育指导纲 。 , 《 要 试行 精 神 的过程 中 一 些幼儿 园 开始从实践 层面探 ( ) 》 , 讨幼儿 园英汉活动整合 问题, 并取得 了一定 的研 究 成果 。 幼《儿 园英汉活动 整合 的几种模 式 》一文对 国内幼儿 园双 语教 育实 践 中形成 的几种英汉 活动整合 模 式作 了 理论梳 理 提 出了 目前幼 儿 园面 临 的英汉活动整合 的现实 困难或 , 挑 战 。 幼《儿 园双语教 育环境 的创设 》一文介绍 了北京市第 一幼儿 园 附属实验 园 对英汉活 动整合第二 种模 式 的实践 研 究成果 以整合 的理念 引领主题背景下 的双语活动 一 。 《 》 文则介绍 了英汉活动 整合第三 种模 式在幼 儿 园主 题活动 实践 中的具体运用 。我们希望这些文 章 的观 点能给 已经开 展双语教 育 的幼儿 园提供参考和借鉴, 文 章 中提到 的英汉 活动整合 面 临 的挑 战可 能成为 大家后续 研 究 的方 向或重 要 内容 相关理论文章 已刊登在 幼儿教 育 教 育科学版 。 《 ( ) 》 2007 年第 3 期 、第 5 期, 请参 阅。 幼 儿 园 英 汉 活 动 整 合 的 几 种 模 式 中华 女子学院学前教育系 余珍有 完 整 儿童 发展 的观 念在 学前 一、幼儿园英汉 活动 整合 标, 在 用另一种语言组 织的活动中 教 育界 已经得到广泛认同。这种观 的基本 内涵 实现与之相关联的另一个 目标。 念 强调教 育应 当促进 儿童身体 认 我们 可 以将 英汉 活动 的整合 英汉 活动 目标 的整合 需要 通 、 知 、社会 性等方面的和谐发展 , 要 界定为英语 活动和汉语 活动 的 目 过 具体 的相 互关联 的 英语 活动和 为幼 儿设 定情感、知识、技能 、倾 向 标 、内容和过程 相 互关联 、相 互渗 汉语活动过程来 实现。在 活动过程 性或敏 感 性和情感 等方面 的学 习 透 这里说的汉语 活动和英语活动 层 面 英汉 活动 的整合表 现在 三个 。 , 目标 , 课程 内容的整合是 实现这 一 指 的是用汉语 或英语 组 织 的幼 儿 方面: 一是 同一 内容在 不 同时 间使 目标 的重要途径 和方法 。 《幼儿 园 园活动 。在 英语 活动中, 英语 不仅 用两种 不同的语言来 组织活动, 这 教 育指 导纲要 试 行 也 强调 要 仅是教师 引导幼 儿学习 的对象 而 样 英汉 活动 目标相 互巩 固才 能成 ( ) 》 “ , 充分考 虑 幼 儿 的学 习特 点和认 识 且 是教 师和 幼 儿进 行各种 活动 的 为可能 。二是相 互关联 的内容在 一 规律 , 各领域 的 内容要有机 联 系, 语言工 具, 英语 活动 的 内容涉及幼 定 时间 内相 继组织活动, 使幼 儿在 相 互渗透 注 重综合 性