强化课外阅读指导全面推进素质教育.pdfVIP

大教呀料200 7年4月号下旬刊 强 化 课 外 阅读 指 导 全 面 推 进 素 质 教 育 都振芳 ( 邢台市桥东一 中，河北 邢 台 05 400 1) 摘 要 :课 外 阅读在 素质教 育 中具有 重要 意义 ，教 一定 的时 间进行课 外 阅读 。 师在课外阅读指导 中起着激励 、示范和反馈 的作用，切 2. 学生课 外 阅读 的 目的。以兴趣 为 目的的阅读居于 实有效的课外 阅读方法 ，有助于提 高学生的课外 阅读 首位 ，有40 % 的学生把兴趣放在 了第一位 ，有25 % 的学 能力，有利于全面推进素质教育。 生把获取信息放在 了首位 ，其次是学习。 关键 词 :课 外 阅读 指 导 素 质教 育 3. 学生课外阅读 的方式( 媒介) 。学生进行课外 阅读 的方式多种 多样 ，其 中排在第一位 的是还是传 统 的书 一 、课外 阅读 的重要性和现 实意义 籍 ，有66 % 的学生首选 了书籍 ;其次是报刊杂志 ;第三是 素质教育的观念早 已深人人心 ，课外阅读作为素 影视 。出乎意料 的是 ，网络 阅读不 占太大 比例 ，这说 明 质教育 的重要一环 ，早 已为人重视 。首先 ，课外阅读是 学生在 网络很少进行学习活动 ，他们更多利用 网络来 全面提高和培养学生素养 的必不可少 的环节 。人 文素 进行娱乐活动 。 质 的培养必须依靠大量 的阅读实践 ，仅靠学生在课堂 4. 学生课外 阅读 的环境 。在这一项调查 中，校 园成 上 的阅读量是远远不够 的。其次 ，课外阅读有助于转变 为他们进行课外阅读最喜爱的地方 ，其次是家中、随意。 学生 的学 习方式 ，培养学 习能力 。再次 ，课外 阅读在培 5 .学生课外 阅读材料 的类 型。在这一调查 中，文学 养激发学生 的兴趣方面发挥着很大 的作用 。当学生从 类 的课外读 物仍然是学生 的最爱 ，有59% 的学 生首选 了 课外阅读 中得到足够 的乐趣后 ，他们 的学习主动性才 文学类 的读物 ，其次是漫画类 ，言情类与政治类不相上 会长久得到保持 。 下 。值得注意的是 ，武侠类读物居于学生喜欢类型的末 在 当前的背景下 ，虽然对课外 阅读 的重视很早就 位 ，这说 明整体学生的阅读 已经趋 向成熟与理智。他们 开始 了 ，但 目前还存在一些 问题 : 如对课外 阅读教师不 不再仅仅 偏 爱于武侠 、言情类 的书籍 。 是作为教学任务来完成 ，随意性较大; 教师缺乏对课外 6.大部分学生都表示喜欢 自己选择课外阅读书籍 ， 阅读进行切实地指导 ; 在激发学生 的阅读兴趣上教师 但相 信 阅读 前 的指 导对他们是很有 帮助 的。其 中特别 还缺少手段 ; 由于缺乏适 当的评价手段 ，学生的课外阅 有兴趣于教师设计一些有吸引力 的阅后活动 。 读往往落不到实处 ，等等 。为解决这个 问题 ，作者采用 三 、如何开展与强化课外 阅读指导 多种方法 ，对课 外 阅读 的现状 、方 式 、方 法等进行 了调 如何使学生能够在有 限的时间里 ，读到更 多 、更好 查 研 究 。 的书 ，帮助他们确立正确 的阅读理想 、掌握科学 的阅读 二 、学生 的课外 阅读现状调查情况 方法 ，增强 阅读 的效果 ，是非常关键 的一环 。 为 了较为科学地得 到关 于课 外 阅读 现状 的数据 ， ( 一 ) 教