当代大学生挫折成因分析与抗挫折教育.pdfVIP

当 代 大 学 生 挫 折 成 因 分 析 与 抗 挫 折 教 育 尹秀云 (南京财经大学 ，江苏 南京 2 10046) : 摘 要 :加强对大学生的挽挂折教 育，已成为新 时 另一方面 ，部分大学生 自尊心过强 ，盲 目自大 ，缺乏 自 期大学生教育 的一项重要 而迫切 的任务 。根据对 大学 我批评 意识 ，更不容许别人批评 ，容易 回避 自身缺点 ， 生产生挂折现 象归因的分析 ，为促进 大学生健康成长 ， 缺乏 自知能力 ，更易与他人发生冲突 ，产生人际关系挫 我们应从 多个方面看手 ，引导他们正确面对 困境与挂 折 。人 际关系挫折也是大学生 的重要挫折源 。有调查表 折 ，培养杭挫折的能力。 明. 人 际关系挫折在大学 四个年级 中，分别 占48.3% , 关 娜 词 : 大 学 生 杭 挫 折 教 育 挂 折 现 62 .2% , 27 .3% ,42 .9 % o ( 三) 情感挂折 挫折 ，是指个体在实现 目标 中由于受到主客观 因素 大学生 已进人青春晚期 ，情感处于不断丰富 、不断 的干扰或者障碍 ，目标未能实现时所产生的一种紧张心 成熟的过程 中，情感需求十分强烈 。主要表现为对亲情 态和情绪反应 。当代大学生处于社会环境 的剧变时期 ， 的需要和对爱情 的渴求 。由于现代 社会 “问题家庭 ”的 他们 的心理 活动较之 以往任 何时期 的大学生都更加复 增加和对爱情 的理想化认识 。大学生时常面 临着情感 杂 ，部分大学生表现 出心理承受能力弱 、耐挫折能力差 挫折 。在大学生中，有相 当一部分的情感挫折来 自家庭 的特征 。因此 ，提高大学生对挫折认识 ，培养大学生克服 环境 。家庭环境 的影 响主要表现为父母对子 女 的态度 困难 、战胜挫折 的能力 .促进大学生 的健康成长 ，是摆在 和教育方式 :一是过分溺爱或过度干涉 ，容易使他们缺 高校教育工作者面前的一项重要而现实的课题。 乏锻炼 ，养成任性脆弱 、迫求享受 、依赖性强等弱点 ，对 一、当代大学生的主要挫折分析 挫折 的心理承受能力差 ; 或者容易使他们缺乏独立性 ， ( 一) 学习挂折 变得脆弱而敏感 ，对人对事常常怀有恐惧之心。二是家 学习是大学生的主要任务 ，也是大学生 的主要挫折 庭不健全或家庭成员关系紧张 。在这样 的家庭 中，子女 源 。由于经济社会转轨 时期价值 目标 的多元化等方面 的 缺乏亲情的关爱，其情感需要得不到满足，对子女心乳 影响 ，大学生在实现学习 目标过程 中很难做到 “心无杂 的负面影 响将是长远而深刻 的。同时随着大学生生理 念 ”、“一 心不二用 ”。部分大学生受到各种思潮和多元文 发育 的 日趋成熟 ，其对爱情 的渴求 日渐强烈 ，并付诸行 化 的冲击与影响 ，对学习的重要性和终极 目标产生怀疑 动上 的追求 。但 由于大学生生活经历单纯 ，对爱情 的理 和困惑 ，甚至出现 了新形势下的 “读书无用论 ”，感到学 解 比较片面 ，往往把爱情想象得很纯洁 ，当面 临现实 中 习无前途 ，缺乏动力 ，产生挫折感 ;一些大学生 由于学非 的矛盾和冲突时，容易遭受挫折 。 所愿 ，专业认 同感未能得到满足 ，专业学习兴趣低下 ，加 ( 四) 就业挂 折 上又是非重点 院校 的非热 门专业 ，对学 习往往更采取应 高校连续 多年 的扩招使大学毕业生每年递增数十 付态度 ，更容易产生明显的挫折感 ;那些学习基础较差 ; 万 ，造成就业 岗位 “僧多粥少 ”，近几年就业率呈连续下 学 习方法不正确 、学习成绩不理想