当代大学生自我意识及其培养.pdfVIP

鑫撰赣娜口. . . . . . 夫教喻料2007年3月号下旬刊 当 代 大 学 生 自我 意 识 及 其 培 养 杨 清 ( 苏州大学 教育学院，江苏 苏州 2 15仪旧) 摘 要: 自我意识可分为健全与不健全两种水平或状态， 加上 大“学生”这个头衔的光环 ，使得他们往往集家长的溺爱、 健全的 自我意识不但是一个人心理健康的有效保证 ，也是一 老师的宠爱和社会的关爱于一身，在顺境中长大，缺乏挫折的 个人完善 自我、实现 自我价值的重要途径。本文着重论述 了大 磨练，极易养成任性孤傲的毛病 ，往往想问题和做事都从 “我” 学生 自我愈识发展的特点及缺陷，提 出如何培养健全的大学 出发，不能进行客观的思考和分析，人际关系大多不和谐。 生 自我意识。 逆反则是由于大学生在摆脱依赖 、走向独立的过程中，有 关挂词 :大学生 自我意识 培养 时矫枉过正，表现出过分的独立意向，导致产生逆反心理，对 于正面教育和宣传表现出一种怀疑、不认 同的态度 ，对社会 、 自我意识具有复杂的心理结构，是一个包含认知、情感、 人生和个人前途显出玩世不恭的态度 ，常表现出有意违拗的 意志等多种心理机能的完整的多维度 、多层次的心理系统。它 行为和放任不羁的倾 向，消极作用很大。 不是与生俱来的，是在社会交往中，伴随着语言和思维的形成 2.虚荣与 自负。社会生活中，人人都有尊重的需要 ，都希 与发展而发展起来的，它贯穿于人的各种心理活动中，其核心 望得到社会的承认 ，但有的大学生不是通过实实在在的努力， 内涵是一个人的人生观、价值观和世界观。 而是利用吹牛、撤谎、作假等非正常手段去获得虚假的荣誉 ， 当代大学生身上一个非常显著的特征就是具有强烈的 自 以此来得到老师及其他同学的尊重 ，这样不仅会使 自己失去 我意识，它是决定大学生在学习生活中的态度和行为取向的 他人的尊重和友谊 ，失去诚实，也会失去实在的追求。 重要因素。大学生 自我意识的发展将影响大学生的心理健康 、 自信是大学生较为普遍的优秀品质 ，但有些学生 自信过 影响他们的道德判断和人格的形成 ，影响他们的人生观、价值 度 ，自我感觉太好 ，骄傲、自大，听不进师长的教诲 ，听不进同 观和世界观 的确立 。 龄人的意见，一意孤行，这种 自我膨胀过度的自信是 自负。自 一、大学生 自我意识发展的特点 负者往往不允许别人的批评 ，唯我独尊 ，不能与人和睦相处。 1. 自我意识逐步分化、矛盾和统一。大学生一般处于青年中 3. 自卑与从众。自卑是个体由于 自我认知偏差等原因所形成 期，他们的自我意识发展到了新阶段，正经历着一个特别明显的 的自我轻视和 自我否定的情绪体验。大学生形成 自卑心理后 ，往 分化、整合和转化过程。这时，原本 笼“统的我”被打破了，出现了 往会从怀疑 自己的能力转变为不能表现 自己的能力，从怯于与 理“想我”与 现“实我”的分化 ，从而产生了自我意识的矛盾，这种 人交往转变为 自我封闭，对 自己缺乏信心，从而逃避退缩。 矛盾冲突一方面会使学生感到焦虑苦恼 ，可能影响到他们的心理 从众是一种普遍存在的心理现象，它是在群体舆论的压 发展和心理健康，另一方面也会促使他们努力改善现实自我，修 力下，放弃个人意见而采取与大多数人一致的自我保护行为。 正理想 自我中不切实际的过高标准等来实现 自我意识的统一。