影响范畴与典型认知的因素.pdfVIP

2007 年4月号下旬刊夫教喻才 影 响 范 畴 与 典 型 认 知 的 因 素 郑 娟 李小华 (青岛科技大学 外国语学院，山东 青岛 266 戊旧) 摘 要: 认知语 言学是在反 对传 统语 言学派 的墓拙 特征来说 明的，词或概念是 以典型即最佳实例 的形式 上建立起 来的，它是在 以经验主义哲 学基础和假设的 储存在人 的头脑 中。典型理论 的解释力表现在其解释 前提 下形成 的新兴语 言学派 。 范畴化和典型性理论是 了语义范畴 的性质 。典 型性 的存在说 明范畴成员 的地 认 知 语 言学研 究的主要课 题 之 一 。本 丈就 范畴和 其 典 位不是等 同的。一个范畴 中的典型成员分不 同的等级 ， 型成 员的关系以及不 同区城 ，通过真 实问卷调查 ，对不 不 同的群体对典型成员等级 的划分也不 同。 同丈化 背景 下的人 们对 同一 范畴 的典 型成 员的不 同认 下表 为一来 自于五个 国家 的朋 友 对不 同范畴 典 型 识加 以分析 。初 步从 丈化 、儿童语 言认知 习得 、经脸观 的认 知 情 况 : 等方面探 究影响不 同群体 的典型认知 的主要 因紊 。 W ill石. ”I PJ 到1 P 以er Gal」玉d d 口即 肠 关 键词 : 范吟 典 型性 经验 文化 年龄 N 山”. Da 衬d 助j n Wy心 H朋1倪k 5 肠vin 刀阮嗯y 翻 Ntia on 目iyt Ko 沈臼1 A m e ri Ca n Au 成闲 1叨 与ut 人角c. n C 应以拙呛 引 言 A罗 9 23 65 37 l 9 典型理论作为认知语言学研究的一个热点，被广泛 Ap im. 1 婉 . ，妞ke 卜。能 即日e C 日t 地 应用 于语 言学 的各个领 域 。它确定 了范畴 内成 员 的 Bi记 眯 司】洲 翻回e c 。吧ka 肚旧 叼 e . 钾 n ”切 地位不是平等的，而是有 “典型”和 “非典型 ”之分，这一 1仙七u 叮比目回 户. 以卜。 lf ule 护1恤 d 川m 扭 日。。 理论 的意义非常重大 。本文从范畴化开始 ，对 比经典理 Ve 沁坛 曳 卜加1 加 . e 日叮 M七比司 . 叼 ‘」. ， 七. 论 ，典型性在不 同民族成员之 间的概念认知 ，典型在认 F 川it 详留 卜 即ple 知事物 中的完形感知作用 以及典型和 图示 的关系，以期 巧neapple 加朋 朋 即ple 对典 型理论有一个 较全 面 的 了解 和介绍 。原 型范畴理 L 切翻叱e K o砚妞旧 SPa ni. 肠砂1o E喀is C 卜ine . e 论是认 知语 言学 中的主要 内容之 一 ，对 亚里 士多德 5 1和d 公、，卜. U 盆rar k 石le d 血止】泪 万 玩舰 卜vllo 即回1 几nn J雌 2 X《X) 多年前 的经典范畴理论做 出了一系列 的批判 。本 文将 通 过对 不 同地 区群 体 的调 查 问卷 展 现 出人 们 的认 对于 以上 的范畴典型化认知原 因作如下分析 :)1