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第 10 卷 ·第 5 期 宿 州 教 育 学 院 学 报 v a . 10 ,No .5 2 007 年 10 月 J o u r n a l o f Su z h o u Ed u c a t i o n I n s t i t u t e 怎样正确翻译文言语句 孙 怀 光 ( 灵璧县谢楼初 中 安徽 ·灵璧 234 200 摘【 要]用现代汉语翻译文言丈，是一种重要的综合性练习。它不仅可以提高文言文的阅读能力，也有利于提高现代文的 书面表达能力。训练学生正确翻译文言语句，是语文教学不可忽视的一项任务。既要让学生吃透原文，宏观把握，又要学会仔细 推蔽，徽现入手，同时还要做到直译和意译灵活运用，经过反复训练，学生就能达到准确翻译的要求。 关【键词]宏观把握 徽观入手 直译 意译 灵活运用 中【图分类号]6633.3 [文献标识码]A [文章编号]1009- 8534(2007)05- 0 文言翻译题，能够综合考查中学生对文言文的理解能力， 成份的省略;代词 “之’，其“’·的省略;介词 “于”“以’，的省略等 因此倍受中考命题者的垂青。纵观各省市的中考命题 ，几乎都 等。所以翻译文言文很重要的一个技巧就是要判断所译的句 设置了文言翻译题，而且翻译内容已从课内逐步转移到课外。 子是否为省略句，如果是，就要首先依据文意补出省略的成 这就要求中学生具备相当的理解和翻译能力。初《中语文课程 份，然后再理解那就容易多了。 标准》和 语《文考试纲要》也明确要求，初中生应能借助注释阅 ①懊其欣悦，则又请焉。广‘东卷) 读浅易的文言文，对文中重点语句能正确翻译。怎样才算正确 ②一狼径去，其一犬坐于前(连云港卷) 呢?著名翻译家严复曾提出三字要求: 信“、雅、达”。信“，，‘即是 ③一鼓作气，再而衰，三而竭。 要求译文符合原意; 雅“”，是要求译文语言优美; 达“”，是要求 ④扶苏以数谏故，上使外将兵。(北京卷) 译文通畅，合乎现代语法习惯。对一些特殊的文言句子，还应 ⑤犬兔俱罢，各死其处。( 山东临沂卷) 译出语气来，译出原文的语言风格和艺术水准来。如何才能做 ⑥释之，以为寡人戒。(温州卷) 到正确翻译呢? 可从以下三方面人手。 ⑦林尽水源，便得一山(苏州卷) 一、总观全文，宏观把握 t 例①第二分句省略主语 我“’，。例②分句省略主语 狼“”。例 (一)整体理解丈意 ③后两分句省略动词谓语 鼓“”。例④使后面省略了代词 “之” 要反复诵读全段全篇，做到理解整段、整篇的内容和意旨。 指扶苏。例⑤句中其“处”前面省略了介词 于“”。例⑥句 “以”字 据此才能正确理解文中句子的含义。 后面省略了代词 之“”。例⑦句中 林“尽”后面省略了介词 “于o，’ 1、淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫，无行，不得 对于这些省略现象，如能细心推断，补出相应的省略内容，在 推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。( 山 翻译时也就轻松 自如了。 东威海市卷) (二)理解文言文特有的结构或句式 如把 始“为布衣时，贫，无行”译作。韩‘信当初还是平民的 中考也常拿文言特有的句式或固定结构来命制翻译题， 时候，非常贫穷，不能外出”把 。无‘行”译为 不“能外出”，显然没 这就要求我们平时注意弄清这些特有的句式结构及其同现代 有从整段出发进行理解 ，是错误的。根据正下文 不“得推择为 汉语的对应关系，才能把句子译得准确。 吏，人多厌之者。”无“行”应译作 没“有德行”才合乎情理。 ①王翁者，平阳东乡人也。(无锡卷) ( 二)根据情理合理推断