思想政治教育借鉴人本治疗模式的思考.pdfVIP

2侧y7 年 ，月 广 西 青 年 干 部 学 院 学 报 eS 卜2 阅7 第 71 卷 第 5 期 工川川目苗 0 周甲j yo 毗 L ，d. ，伪U月笋 V o 】17 N o . 5 思想政治教育借鉴人本治疗模式的思考 边素贞 ( 华中片范大李 玻法孕院，南北 武汉 430079) 摘要: 忍想玻治教育的发展 ，不是一个封闭的承此，蓄要考虑列学科的借签 问是。夕杰斯的人本活疗樱式，是一种比校人性化 的治疗模式，它以人的本性、自我概念、自我实砚为基本概念和理论饭设。蛛现他对这三个棍含的阴运，不难发现其申某些观点 对忍想攻治教育有t 要的借鉴意义.本文便是从这一忍考出发 ，希望借此丰宫思想政治教育的及论和方法。 关健词: 思粗政治软育;人本治户模式;借签;忍考 中口分类号洲沈涛1 文做标识码A: 文t 编号: 1即8 一犯45 (2以力》05 一00 11 一似 Ues of Pe rsoo 一Ce te r de Thera Py i Ca 盈盛 d P O】1廿C习 : 5oI e T七ough妇 BI AN uS 一d 硬。 阮《 卜”】公P峭ti . 】趾ie ”c. 叨d 肠，，瓜”妞目CU a No爪目 Wul . 43加79 . Cllj 皿 ) Ah 泊旧比 C耐 币乎耐 ·脚。目。一加川峨刁阮. 碑肠. 即口脚画忱砂h业口. 双‘月业“切此成. 记吐 飞知. 止的p，别‘砷 山欣 b ‘c ~ “州叭a 吐】yk~ 耐昵 . “廿一。脱 伴助d 翻廿一 曲川j 协 们曲阅沙幽 】，山能袱11 幽 111川枷，拍，. 伴~ 一说川. 比d hta . p，~ 玩四月rof 花ef 二 二 to e耐比hte 血卿 助d ，山司 ‘id翻1心司 . 司尸七e‘日edu 口0‘几 E . 和 臼: id加1.禅c司. 记即】tic‘目e面. 幻o ; 件~ 一此也耐 hta . py ; 哑 阮 花倪~ ; 如 ”动1 美国心理学家卡尔 ·罗杰斯创始的人本治疗模式 。是一 烈地认为，那不是人的本性的反应.而是别有原因。 种应用范围很广的比较人性化的个案工作模式。该模式对人 罗杰斯认为正是由于人具有理智和进取等木质，所以每 性有比较积极乐观的看法，强调将案主作为治疗的中心，以 个人都具有不断实现更高层次 目标的潜能，在个休不断追求 开发案主的潜能、促进其 自我成长为出发点和宗 旨，运用同 的过程中，潜能得以发挥. 也使个休更趋于成熟。他认为，如 感、无条件的关怀等技巧为案主提供一个宽容、信任的氛围， 果这种追求的过程受到阻碍 ，就有可能产生内心的困惑甚至 使其提高和转变自我认识. 树立恰当的自我概念，解决困扰， 心理疾病。罗杰斯主张刀整体上把握一个人的本性。 达成自我实现。人本治疗棋式的基本概念和理论假设包括三 第二. 关于 自我概念的基本看法。自我概念是罗杰斯的 个方面:人的本性、自我概念和 自我实现。罗杰斯对这些概念 人本治疗法的一个核心概念，因为他认为人的行为、悄绪与 的阐释对思想政治教育有重要借鉴意义。 心理是由自我概念决定的。自我概念是人在内心深处对 自己 的评价与界定。在 自我概念的形成过程中，早年的成长经历 一、对罗杰斯人本治疗模式三个甚本概念的辩 至关重要。同时. 自我概念的形成还兼受两方面的影响一是 证分析 自我体验和自我特质的影响，二是他人对 自我的态度和评价 的影响。 第一 关于人的本性的基本看法。罗杰斯对